اﻟﻣﻧﺎخ اﻷﺳري وﻋﻼﻗﺗﮫ ﺑداﻓﻌﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣﺗوﺳط
| dc.contributor.author | درداح, ﻟﯿﻠﯿﺔ | |
| dc.contributor.author | ﺑﻌﯿﺶ, ﺣﯿﺎة | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-08T21:07:11Z | |
| dc.date.available | 2023-03-08T21:07:11Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷﺳﺮة اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺷﺨﺼﯿﺔ اﻟﻔﺮد، و ھﻲ ﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﮭﻤﺎ ﻓﻲ إﻛﺴﺎب أﺑﻨﺎءھﺎ ﺗﺠﺎرﺑﮭﻢ اﻷوﻟﻰ و ﺧﺒﺮاﺗﮭﻢ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة و ﺑﻞ دﻓﻌﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﯿﮭﺎ و ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﯿﺎﻣﮭﺎ ﺑﺘﻨﺸﺌﺘﮭﻢ ﻋﺒﺮ ﻣﺮاﺣﻞ ﻧﻤﻮھﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﺮﻋﺎھﻢ و ﺗﮭﺘﻢ ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺗﮭﻢ اﻟﻨﻤﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ و اﻟﻤﺘﻐﯿﺮة و ھﺬا ﻛﻠﮫ ﯾﺆﻛﺪ أھﻤﯿﺔ اﻷﺳﺮة ﻓﻲ ﺣﯿﺎة اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ و أھﻤﮭﺎ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺪراﺳﻲ ﻓﻘﺪ أﻛﺪدت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت أن اﻷﺳﺮة ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أھﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح و ﺗﻔﻮق اﻷﺑﻨﺎء دراﺳﯿﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺠﺎھﺎت اﻟﻮاﻟﺪﯾﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻤﻮھﺒﺔ ﻟﺪى اﻷﺑﻨﺎء و ﻣﺪى ﺳﻌﯿﮭﻢ ﻟﺘﻮﻓﯿﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮫ ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﮭﻢ و داﻓﻌﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻌﻠﻢ. و ﻟﻘﺪ أﻛﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ أھﻤﯿﺔ اﻟﺨﺒﺮات اﻷﺳﺮﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺳﻠﻮك اﻟﺼﻐﯿﺮ و ﻣﺜﻼ -أن اﻷﺑﻮﯾﻦ اﻟﻤﺮﯾﻀﯿﻦ ﺑﺎﻟﻌﺼﺎب اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺒﺎﻟﻐﺎن ﻓﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ ″ﻓﺮوﯾﺪ″اﺗﺠﺎھﺎﺗﮫ، ﻓﻘﺎل .″اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻷﻣﺮاض اﻟﻌﺼﺎب″ اﻟﺼﻐﯿﺮ و ﯾﻐﺮﻗﺎﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﺤﺐ و ﯾﻮﻗﻈﺎن ﻓﯿﮫ إن اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻸﺳﺮة ﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺑﻞ أﻧﮭﺎ ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺼﺪر اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻮي و اﻟﻼﺳﻮي ﻟﺪى اﻟﻤﺮاھﻖ اﻟﻤﺘﻤﺪرس و ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر اﻟﻮاﻟﺪﯾﻦ ھﻤﺎ اﻟﺸﺨﺼﺎن اﻷوﻻن اﻟﻠﺬان ﯾﻀﻤﻨﺎن ﻟﮫ ذﻟﻚ، ﻓﺎن ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﮭﻤﺎ ﻟﮫ ﺗﺘﺮك أﺛﺎر ﺗﻈﮭﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺬي ﯾﺒﺪﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ أو ﺧﺎرﺟﮭﺎ، وھﺬا ﻣﺎ ﺑﯿﻨﺘﮫ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮاھﻘﯿﻦ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﯿﻦ ﺣﯿﺚ أﻗﺮت أن اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺎرﺳﮭﺎ اﻵﺑﺎء ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﮭﻢ ﻷﺑﻨﺎﺋﮭﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ و اﻟﺘﻲ أﺷﺎرت ″رﯾﺒﻞ″اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻨﻔﺴﻲ و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﺮاھﻘﯿﻦ، و ھﺬا ﻣﺎ أﻛﺪﺗﮫ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ .﴾20 :991 ﻣﯿﺨﺎﺋﯿﻞ إﺑﺮاھﯿﻢ أﺳﻌﺪ، ﴿ إﻟﻰ أھﻤﯿﺔ ﻣﺎ ﯾﻘﺪﻣﮫ اﻵﺑﺎء ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻧﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻷوﻻدھﻢ ﻓﺎﻧﺸﻐﺎل ، ﻓﻠﮭﺬا ﺗﻐﯿﺮت ظﺮوف اﻟﺤﯿﺎة اﻷﺳﺮﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺘﻲ طﺮأت ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ اﻟﻮاﻟﺪ ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻟﺴﺪ ﺣﺎﺟﺔ أﺳﺮﺗﮫ، و ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﯿﺎة أﻓﻀﻞ ﻷﺳﺮﺗﮫ ﺟﻌﻠﺘﮫ ﯾﻘﻀﻲ ﻣﻌﻈﻢ وﻗﺘﮫ ﺧﺎرج اﻟﺒﯿﺖ، ﻛﺬﻟﻚ أدى ﻋﻤﻞ اﻷم ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت إﻟﻰ ﺣﺮﻣﺎن أطﻔﺎﻟﮭﺎ ﻣﻦ رﻋﺎﯾﺘﮭﺎ و ﻣﻦ ﺣﺒﮭﺎ و ﺣﻨﺎﻧﮭﺎ، ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺰوﺟﯿﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻣﺸﻜﻞ ﺗﺪﺑﯿﺮ ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻷﺳﺮة اﻷﺳﺮة ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﻔﺮع اﻵﺑﺎء ﻟﺘﺮﺑﯿﺔ و رﻋﺎﯾﺔ أﺑﻨﺎﺋﮭﻢ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻷﺑﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻨﺎء، ﻛﻤﺎ أدت أﯾﻀﺎ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻷﺳﺮﯾﺔ و اﻟﻄﻼق و اﻟﺸﺪة ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ أﻋﻀﺎء اﻷﺳﺮة ﺑﻌﻀﮭﻢ ﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ ﺗﺪھﻮر اﻷﺳﺮة . | en |
| dc.identifier.citation | الإرشاد المدرسي | en |
| dc.identifier.other | م س 388 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20495 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | اﻟﻣﻧﺎخ اﻷﺳري | en |
| dc.subject | داﻓﻌﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠ | en |
| dc.subject | اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣﺗوﺳط | en |
| dc.title | اﻟﻣﻧﺎخ اﻷﺳري وﻋﻼﻗﺗﮫ ﺑداﻓﻌﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣﺗوﺳط | en |
| dc.title.alternative | ﻣﺬﻛﺮة ﺷﮭﺎدة اﻟﻤﺎﺳﺘﺮﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻤﺪرﺳﻲﺗﺨﺼﺺ اﻹرﺷﺎد اﻟﻤﺪرﺳﻲ. | en |
| dc.type | Thesis | en |