واقع التكوين أثناء الخدمة لمعلمي التعليم الإبتدائي في ظل مناهج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
Abstract
هدفت الد راسة الحالية إلى الكشف عن واقع التكوين أثناء الخدمة لدى معلمي التعليم الابتدائي في
ضوء مناهج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات، وذلك بمجموعة من مدارس ولاية تيزي وزو، ولتحقيق
هذه الأهداف تم اختيار عينة مكونة من ) 46 ( معلم ومعلمة من التعليم الابتدائي، وتضمنت أدوات
الد ا رسة استخدام استبيان التكوين أثناء الخدمة الذي احتوى على ثلاثة أبعاد أساسية: محتوى التكوين،
ومدة التكوين، ووسائل وأساليب التكوين.
)spss( ولتحقيق هدف الد ا رسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكذا الاستعانة ببرنامج
في تحليل البيانات، باستخدام التكرارات والنسب المئوية وكلا من المتوسط الحسابي والانحراف المعياري،
وقد أظهرت النتائج إلى أن محتوى التكوين ومدته ووسائله وأساليبه لا تؤهل معلم التعليم الابتدائي للتدريس
وفق مناهج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات.
L’étude actuelle vise la découverte de l’objectif de la formation en
collaboration avec les enseignants du primaire concernant la deuxième
génération par l’approche par les compétences au niveau des établissements à
Tizi Ouezou , et pour réaliser ces objectifs on a choisis (64) enseignants et
enseignantes du primaire par un questionnaire qui vise ces trois (3) démentions
: - le contenue de la formation . – temps de la formation ,- outils et techniques
de la formation .
Pour la réalisation le chercheur a utilisé La méthode descriptive explicative
ainsi le programme (spss) pour analyser les donnés par la répétition, le
pourcentage, le calcul et la déviation standard ce qui résulte que le contenu, le
temps et l’outils et les techniques de la formation ne qualifient pas l’enseignant
du primaire d’enseigner le programme de la deuxième génération par l’approche
par les compétences.
Description
Keywords
التكوين أثناء الخدمة, مناهج الجيل الثاني, المقاربة بالكفاءات, معلم التعليم الإبتدائي
Citation
إرشاد وتوجيه مدرسي