Etude des erreurs orthographiques dans les productions écrites. Le cas des étudiants L1 du département de français de l’UMMTO
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Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Mouloud Mammeri
Abstract
L’objectif de de notre recherche est l’étude des erreurs orthographiques dans les
productions écrites du module « Compréhension et expression écrite » (CEE) des étudiants de
première année du département de français de l’université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou.
Pour atteindre et réaliser notre objectif nous avons mené une étude basée auprès de ces étudiants
en analysant leurs copies de l’examen en rapport avec ce module.
Nous avons structuré notre travail en trois chapitres : deux chapitres pour la partie
théorique et un chapitre pour la partie pratique. D’abord, nous avons traité dans le premier
chapitre de la partie théorique « la didactique de l’écrit », nous présentons les concepts
théoriques concernant l’écrit et la production écrite en donnant différentes définitions de l’écrit
en didactique par plusieurs didacticiens et en expliquant l’étymologie du mot « écrit », nous
avons donné une définition générale de la production écrite en citant ses trois et essentielles
étapes puis nous avons évoqué le thème de l’erreur, sa définition, son origine spécifique, ainsi
que ses différents types qui existent, suivit d’une distinction entre le mot « erreur » et « faute ».
Quant à la partie pratique, l’objectif principal de notre étude est de résoudre la problématique
et de mettre en lumière les erreurs que commettent les étudiants apprenant dans le soulevée
précédemment processus d’écriture
Et enfin, pour analyser notre corpus, nous avons établi des tableaux de classification
typologique des erreurs qui nous a permis de classer les erreurs en plusieurs catégories.
Description
57p. ; 30cm(+CD-Rom)
Keywords
La didactique du FLE, production écrite, erreur, orthographe
Citation
Didactique des langues étrangères