علاقة الوعي الفونولوجي بمهارة القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة والرا بعة ابتدائي عسيري القرا ءة الذين تترا وح أعمارهم بين 8 سنوات و 12 سنة
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
ملخص:
يدور موضوع بحثنا حول علاقة الوعي الفونولوجي بمهارة القرا ءة لدى تلاميذ السنة
الثالثة والرا بعة ابتدائي عسيري القرا ءة، وهي درا سة تعتمد على حساب معامل الارتباط بين
النتائج المتحصل عليها في اختبارين لتقييم الوعي الفونولوجي و القرا ءة ،إن الهدف من هذا
البحث هو التحقق من وجود أو عدم وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين الوعي
الفونولوجي ومهارة القرا ءة لعينة من أطفال عسيري القرا ءة متمدرسين في الطور الابتدائي
مكونة من 11 طفل مستوى الثالثة والرا بعة ابتدائي مكونة من ذكور واناث حيث تم انتقاءهم
من مدرسة "الإخوة تيفرا ني" بدائرة واضية و تترا وح أعمارهم بين 8 سنوات و 12 سنة.
وتوصلنا في الأخير إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الوعي
الفونولوجي ومهارة القرا ءة لدى تلاميذ السنة الثالثة والرا بعة ابتدائي عسيري القرا ءة عند
.،،، مستوى الدلالة 1
وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين بنود اختبار الوعي الفونولوجي و بنود
اختبار القرا ءة.
بند التعرف المقطعي هو البند الأكثر تأثيرا على القرا ءة.
Description
Keywords
الوعي الفونولوجي, القرا ءة, عسيري القرا ءة
Citation
علم الاعصاب اللغوي العيادي