تأثیر المناخ الأسري على التوجیه المدرسي لدى تلامیذ السنة الرابعة متوسط
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
الملخص العام:
هدفت هذه الدرا سة التي قمنا بها إلى إلقاء الضوء على موضوع بحثنا الذي یتمحور
حول "تأثیر المناخ الأسري على توجیه تلامیذ السنة الرا بعة متوسط"، والذي من
خلاله قسمنا بحثنا إلى عدة فصول أین تناولنا الإطار العام للإشكالیة الذي یحتوي
إشكالیة البحث ، فرضیات البحث ، أهمیة و أهداف البحث ، و حدّدنا المفاهیم
الإج ا رئیة . أما فیما یخص الجانب النظري للبحث فقد قسمناه هو الأخر إلى ثلاثة
فصول تحت عناوین:" المناخ الأسري "، " التوجیه المدرسي " ، " التعلیم المتوسط
".إذ تناولنا الأسرة بتعریفها المختلفة حیث وجدنا عدّة مفاهیم من عدّة علماء
اجتماعیین، كما تناولنا أیضا فیها وظائفها العدیدة و أشكالها المتمثلة في الأسةر
الممتدة، و الأسرة النوویة أو النواة. كما نجد أیضا في الأخیر أهمیة الأسرة ، كما
تطرقنا إلى مفهوم المناخ الأسري أین قدمنا تعاریفه المختلفة ، أشكاله المتمثلة في
المناخ الأسري الجاف ( المضطرب) ، ومناخ أسري دافئ و سوّي ، ثم قدمنا بعد
ذلك دور المناخ الأسري في إشباع حاجات الأبناء، دور المناخ الأسري في الصحة
النفسیة للأبناء ، و من ثم قدمنا سیمات المناخ الأسري ، المتابعة الأسریة لتمدرس
الأبناء ، و بعدما انتهائنا من هذا الفصل انتقلنا إلى فصل التوجیه المدرسي أین
تناولنا المفهوم اللغوي و الاصطلاحي له ،نشأته و تطوره،أسّسه و حاجة الإرشاد و
التوجیه المدرسي ، خدماته ،أهدافه ،نصوصه التشریعیة المنظمة لعملیة التوجیه
2011 م و أخیرا مناشیره الوزاّ ریة .ومن - المدرسي في ضوء الإصلاح التربوي 2004
ثم انتقلنا إلى فصل التعلیم المتوسط تحت عناوین : الأول التعلیم المتوسط حیث
وضحنا فیه تعریفه ،مجالاته و مواده المقررة ، كفاءاته النهائیة ، خصائص المدرسة
المتوسطة ، أهداف المرحلة المتوسطة ،مشكلات التعلیم المتوسط . أمّا فیما یخص
العنوان الأخر فلقد تمحور حول تلمیذ مرحلة التعلیم المتوسط إذ عرفناه و قدمنا أهم
خصائص
ثم بعدما أنهینا الجانب النظري انتقلنا بموضوعنا إلى الجانب التطبیقي أین اتبعنا
منهج یلیق بموضوع درا ستنا و الذي یتمثل في المنهج الوصفي ، ومن ثم قدمنا عینة
بحثنا و خصائصها و قمنا بعرض و تحلیل النتائج وذلك باستخدام أدوات جمع
البیانات و المتمثلة في الاستبیان الذي وزعناه على تلامیذ السنة الرا بعة متوسط ، و
، من ثم استعملنا أسالیب إحصائیة و المتمثلة في النسبة المئویة و كاف التربیع كا 2
حیث توصلنا من خلالهاإلى نتائج بیّنت لنا عدم تحقق الفرضیة أي أن المناخ
الأسر ي لا یؤثر على توجیه التلمیذ المتمدرس في المرحلة المتوسطة أو تلمیذ السنة
الرا بعة متوسط ، ثم بعدها ناقشنا هذه النتائج، و في الأخیر قدمنا بعض التوصیات
و الاقترا حات التي تناسب موضوع بحثنا.
Description
Keywords
Citation
تاطير تربوي