استراتيجيات التواصل وآثارها في تعليم اللّغة العربية السنة الخامسة ابتدائي
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري - تيزي وزو
Abstract
لقد تناولنا استراتيجيات التواصل وآثارها في تعليم اللغة العربية حيث طبقنا الدراسة أو الموضوع على عينة من السنة الخامسة ابتدائي لاستظهار أبرز الاستراتيجيات المعتمدة عليها في التعليم حيث قسمنا بحثنا إلى ثلاثة فصول، ففي الفصل الأول درسنا فيه مفهوم التواصل وعناصره وكذلك مفهوم التعليم، مفهوم المهارات اللغوية، مفهوم التعبير الشفوي وأهمية تعليمه، وكذلك الغرض من تأدية الإنسان لعملية التواصل وحتى العلاقة التواصلية بين المعلم والمتعلم، والهدف كذلك من إتقان المهارات اللغوية، وأخيرا نظرية التواصل عند رومان ياكوبسون. أما الفصل الثاني تحدثنا فيه عن استراتيجيات التواصل، شرحنا فيه مفهوم استراتيجية التواصل بصفة عامة والاستراتيجية التواصلية بالمعنى الخاص، وذكرنا أنواعها. أما الفصل الثالث والأخير تحدثنا فيه عن المقاربة التواصلية ودورها في التعليم اللغة العربية، حيث فيه الجانب التطبيقي الذي كان حول حجية التوجيهية كيف يستعملها المعلم داخل الصف، فحاولنا أن نحضر بعض الحصص في أقسام سنوات الخامسة ابتدائي لتسليط الضوء على هذه الاستراتيجية، وهل المعلم يجد تجاوب المتعلمين لهذه الأخيرة؟ وهل تساعده في أداء عمله على أكمل وجه؟وهل المتعلمين يجدون أنفسهم ويستوعبون، حيث وجدنا أن المنهج الوصفي التحليلي ملائم لهذه الدراسة، ومن ثم يتبين لنا أهمية التواصل اللغوي باعتباره من أبرز الأنشطة اللغوية التي تكون مع التلاميذ في كل مسارهم اللغوي، دون أن ننسى دور الاستراتيجيات في تعليم اللغة العربية
Description
77 p.; 30 cm.(+CD-Rom)
Keywords
التواصل, مفهوم التعليم, المهارات اللغوية, المعلم والمتعلم, المقاربة التواصلية, الاستراتيجية التوجيهية
Citation
لسانيات تطبيقية