L’exploitation de l’erreur comme outil d’enseignement de la grammaire du FLE (Cas des apprenants de la première année du cycle moyen).
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Date
2022
Authors
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Publisher
Université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou
Abstract
L’erreur grammaticale, est-elle exploitée au profit des apprenants algériens ? Si l’exploitation
des erreurs est prise en considération, comment se fait-elle, par quels procédés techniques ?
Des questions légitimes que l’on se pose, surtout avec l’évolution terminologique incessante
que connaît le champ de la didactique des langues étrangères. Un changement dans la manière
de considérer et de s’y prendre avec l’erreur justifie nos interrogations et nous mène à se
demander si les enseignants au détriment du renouveau actuel que connaît la scène
pédagogique algérienne, continuent d’envisager un enseignement grammatical sans la
participation active de l’apprenant et sans la prise en considération de ses besoins réels
(qu’illustrent fortement ses productions erronées). La réponse à nos soucis requiert une
recherche sur terrain et une observation des pratiques enseignantes en classe. Lors de ce
travail nous tenterons de donner des solutions aux erreurs qui se manifestent dans les classes
observées.
Description
51p. ; Ill. en coul. ; 30cm.+(cd)
Keywords
enseignement, erreur, faute, grammaire, pédagogie, grammaire d’apprentissage, traitement de l’erreur
Citation
Didactique des langues étrangères