دراسة القدرات الإدراكية السمعية للكلام لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي مزدوجي اللّغة
| dc.contributor.author | حمان جوهر | |
| dc.contributor.author | إزورار أحمد | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T12:18:16Z | |
| dc.date.available | 2026-01-20T12:18:16Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | إهتمت دراستنا هذه بتقييم القدرات الإدراكية السمعية للكلام لدى الأطفال الصمم الحاملين للزرع القوقعي الناطقين بالازدواجية اللّغوية (اللّغة القبائلية والدارجة العربية)، حيث قمنا بتطبيق اختبار (TEPP) المكيف إلى اللّغة العربية من طرف الأستاذة بوسبتة يمينة (2010)، وإلى النسخة المكيفة إلى اللّغة الأمازيغية من طرف الأستاذة بناني صبيحة (2015)، وتم تطبيق الاختبار على 6 حالات (المصابين بالصمم الحاملية لزرع القوقعي الناطقين بالإزدواجية اللّغوية، وجاء طرح التساؤلات كالآتي: 1- كيف يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالإزدواجية اللّغوية جميع التقابلات الصوتية بالدرجة العربية بطريقة القراءة على الشفاه؟ 2- كيف يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالإزدواجية اللّغوية جميع التقابلات الصوتية بالدرجة العربية بطريقة دون القراءة على الشفاه؟ 3- كيف يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالإزدواجية اللغوية جميع التقابلات الصوتية باللهجة القبائلية بطريقة القراءة على الشفاه؟ 4- كيف يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالإزدواجية اللغوية جميع التقابلات الصوتية باللهجة القبائلية بطريقة دون القراءة على الشفاه؟ 5- هل يوجد اختلاف ذات دلالة إحصائية عند أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي في إنتقاء وإدراك التقابلات الصوتية بالدرجة العربية وباللهجة القبائلية بطريقة القراءة على الشفاه؟ 6- هل يوجد اختلاف ذات دلالة احصائية عند أطفال الصم الخاضعين للزرع لقوقعي في انتقاء وإدراك التقابلات الصوتية بالدرجة العربية وباللّهجة القبائلية بطريقة دون القراءة على الشفاه؟ وبعد التحليل الكمي والكيفي لنتائج الحالات توصلنا إلى تحقيق الفرضيات التالية: 1- يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالازدواجية اللّغوية جميع التقابلات الصوتية بالدرجة العربية من الأصوات الأمامية إلى الخلفية أثناء طريقة القراءة على الشفاه. 2- يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالازدواجية اللّغوية جميع التقابلات الصوتية بالدرجة العربية من الأصوات الأمامية إلى الخلفية بطريقة دون القراءة على الشفاه. 3- يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالازدواجية اللّغوية جميع التقابلات الصوتية باللهجة القبائلية من الأصوات الأمامية إلى الخلفية بطريقة القراءة على الشفاه. 4- يدرك وينتقي أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين بالازدواجية اللّغوية جميع التقابلات الصوتية باللهجة القبائلية من الأصوات الأمامية إلى الخلفية بطريقة دون القراءة على الشفاه. 5- يوجد اختلاف ذات دلالة إحصائية عند أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي في انتقاء وإدراك التقابلات الصوتية بالدرجة العربية وباللهجة القبائلية بالقراءة على الشفاه. 6- يوجد اختلاف ذات دلالة إحصائية عند أطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي في انتقاء وإدراك التقابلات الصوتية بالدرجة العربية وباللهجة القبائلية بدون القراءة على الشفاه. Notre étude a basé ses recherches sur l’évaluation de l’estination de la parole perceptive chez les enfants sourds implantés bilingues , ou nous avons procédé à l’application du teste (teppp) qui adapté à la langue arabe par « boussebta yamina » 2010 et une version kabyle qui est adapté par « Benabi sabiha » 2015 le teste à été appliquée sur six (6) cas atteints d’une surdité et qui sont implantés parlent . Et par la suite on a posé les interrogations suivantes : 1. Comment les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les rencontres phonétiques en arabe dialectal avec la méthode de la lecture labiale ? 2. Comment les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les rencontres phonétiques en arabe dialectal sans la lecture labiale ? 3. Comment les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les rencontres phonétiques en dialecte kabyle par la lecture labiale ? 4. Comment les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les rencontres phonétiques en dialecte kabyle par la méthode sans lecture labiale ? 5. Existe il une différence statistique significative entre les enfants sourds implantés dans la la sélection et la perception des rencontres phonétiques en arabe dialectal et le dialecte kabyle avec la méthode de la lecture labiale ? 6. Existe il une différence statistique significative entre les enfants sourds implantés dans la sélection et la perception des rencontres phonétiques en arabe dialectal et le dialecte kabyle avec la méthode sans lecture labiale ? Après une analyse complète des résultats de tout les cas , nous sommes parvenus aux hypothèses suivantes : 1. Les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent toutes les correspondances phonétiques en arabe dialectal dessons de devant ou sons de derrière lors de la méthode de la lecture labiale. 2. Les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les correspondances phonétiques en arabe dialectal des sons de devant ou sons de derrière lors de la méthode sans lecture labiale. 3. Les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les correspondances phonétiques en dialecte kabyle des sons de devant ou sons de derrière lors de la lecture labiale. 4. Les enfants sourds implantés bilingues sélectionnent et perçoivent les correspondances phonétiques en dialecte kabyle lors de la méthode sans la lecture labiale . 5. Existe il une différence statistique significative chez les enfants sourds implantés dans la sélection et la perception de rencontres phonétiques en arabe dialectal et en dialecte kabyle avec la méthode de lecture labiale. 6. Existe il une différence statistique significative entre les enfants sourds implantés dans la sélection et la perception des rencontres phonétiques en arabe dialectal et en dialecte kabyle avec la méthode sans lecture labiale. | |
| dc.identifier.citation | الإعاقة السمعية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29577 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كــــليــة العلوم الإنسانية والإجتماعية قـــــــسم الأرطفونيا | |
| dc.subject | إدراك الكلام | |
| dc.subject | الزرع القوقعي | |
| dc.subject | إزدواجية اللّغة | |
| dc.subject | التقابلات الصوتية | |
| dc.title | دراسة القدرات الإدراكية السمعية للكلام لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي مزدوجي اللّغة | |
| dc.title.alternative | دراسة لـستة حالات | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة ماستر في الأرطوفونيا | |
| dc.type | Thesis |