اتجاهات التلاميذ نحو دور مستشار الإرشاد والتوجيه المدرسي في التخفيف من حدة قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرا بعة متوسط
| dc.contributor.author | امزيان, نسيمة | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-14T20:24:30Z | |
| dc.date.available | 2023-06-14T20:24:30Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | قلق الامتحان هو شعور التلميذ قبل وأثناء الامتحان بالضيق والتوتر وخفقان القلب وكثرة التفكير بما يعيقه عن الأداء الجيد، فالتفكير بالامتحان أو بمجرد التفكير فيه يجعل التلميذ يعيش في قلق واضط ا رب، ولذا يستوجب على كافة القائمين على العملية التعليمية أخذ هذا المتغير بعين الاعتبار. وهنا ما يستدعي تدخل العمل الإرشادي لمعالجة هذه المشكلة وهي خفض قلقل الامتحان ومعرفة اتجاهات تلاميذ السنة ال ا ربعة متوسط نحو دور مستشار التوجيه والإرشاد في التخفيف من حدة قلق الامتحان، لأن معرفة الاتجاهات والميول ضرورية لكل من يشرف على جماعة من الناس، ويوجههم ليتسنى له أن يستغلها فيحفزهم على العلم، فالتعلم لا يكون مثم ا ر إلا إذا كان يرضي دوافع لدى المتعلم. ومن هنا تأتي هذه الد ا رسة أو البحث لتناول: اتجاهات التلاميذ نحو دور مستشار التوجيه والإرشاد في التخفيف من حدة قلق الامتحان من وجهة نظر تلاميذ السنة ال ا ربعة متوسط"، وفهم جوانب الموضوع، وقد شمل البحث جانبين هما: الجانب النظري والجانب التطبيقي | en |
| dc.identifier.citation | ارشاد و توجيه | en |
| dc.identifier.issn | امزيان نسيمة | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/22009 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | قلق الامتحان | en |
| dc.subject | مستشار الإرشاد والتوجيه المدرسي | en |
| dc.title | اتجاهات التلاميذ نحو دور مستشار الإرشاد والتوجيه المدرسي في التخفيف من حدة قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرا بعة متوسط | en |
| dc.title.alternative | درا سة ميدانية بمتوسطة "كريم رابح | en |
| dc.type | Thesis | en |