دور الذكاء الإصطناعي في تطوير أساليب البحث العلمي في الجامعة
| dc.contributor.author | قبايلي لويزة | |
| dc.contributor.author | زعموم أمل | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-27T09:31:36Z | |
| dc.date.available | 2025-10-27T09:31:36Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | -ملخص الدراسة: تهدف هذه الدراسة الوصفية، المعتمدة على المنهج المسحي، إلى إبراز دور أدوات الذكاء الاصطناعي في خدمة البحث العلمي بالوسط الجامعي، من خلال استبيان وُجّه لعينة قصدية من طلبة جامعة مولود معمري تيزي وزو المهتمين بالبحث العلمي. أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يمثل أداة محورية في تسريع إنجاز الأبحاث ورفع جودتها، سواء عبر تحليل البيانات، استخراج المعلومات، تحسين جودة الكتابة الأكاديمية، أو كشف الاقتباس غير المشروع. كما يسهم في التنبؤ بالنتائج، توجيه المسارات المنهجية، وتوفير بيئات محاكاة افتراضية تقلّل التكلفة وتعزز الكفاءة. على المستوى البيداغوجي، مكّن من تطوير أنظمة تعليمية تفاعلية تدعم اكتساب مهارات البحث، إضافة إلى استخدام روبوتات بحث ذكية لجمع وتحليل الوثائق. ورغم هذه المزايا، تبرز تحديات مرتبطة بفقدان بعض المهارات التقليدية، مصداقية المخرجات، وإشكالات أخلاقية تخص الخصوصية والشفافية. وتخلص الدراسة إلى أن الاستخدام الفعّال والأخلاقي للذكاء الاصطناعي يستلزم رؤية استراتيجية من الجامعات، تقوم على تعزيز البنية الرقمية، تكوين الكفاءات، وتشجيع الابتكار الأكاديمي. الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي؛ أدوات الذكاء الاصطناعي؛ البحث العلمي؛ الجامعة. Study Summary: This descriptive study, based on the survey method, aims to highlight the role of artificial intelligence (AI) tools in supporting scientific research within the university context, through a questionnaire administered to a purposive sample of students at Mouloud Mammeri University of Tizi-Ouzou who are actively engaged in research activities. The findings revealed that AI constitutes a pivotal tool for accelerating the completion of research and improving its quality, whether through data analysis, information retrieval, enhancement of academic writing, or plagiarism detection. It also contributes to predicting outcomes, guiding methodological choices, and providing virtual simulation environments that reduce costs and enhance efficiency. At the pedagogical level, AI has enabled the development of interactive educational systems that foster the acquisition of research skills, in addition to the use of intelligent research robots for document collection and analysis. Despite these advantages, challenges remain, particularly the potential loss of traditional skills, the reliability of AI-generated outputs, and ethical concerns related to privacy and transparency. The study concludes that the effective and ethical use of AI in scientific research requires a strategic vision from universities, based on strengthening digital infrastructures, training research competencies, and promoting academic innovation. Keywords: Artificial intelligence; AI tools; Scientific research; University. | |
| dc.identifier.citation | إتصال الجماهيري و الوسائط الجديدة | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28633 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري _تيزي وزو كلية علوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإنسانية فرع علوم الإعلام والإتصال | |
| dc.subject | الذكاء الإصطناعي | |
| dc.subject | البحث العلمي | |
| dc.subject | الجامعة | |
| dc.subject | المصداقية | |
| dc.subject | الكفاءة | |
| dc.subject | المستوى البيداغوجي | |
| dc.title | دور الذكاء الإصطناعي في تطوير أساليب البحث العلمي في الجامعة | |
| dc.title.alternative | دراسة استطلاعية على عينة من الطلبة بجامعة مولود معمري تيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في علوم الإعلام والاتصال تخصص: إتصال جماهيري | |
| dc.type | Thesis |