تطوير كفاءة المتعلم في ظلّ التريس بالمقاربة بالكفاءات
| dc.contributor.author | أيت مسعود, زينب | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-10T21:08:18Z | |
| dc.date.available | 2021-12-10T21:08:18Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | تُعدّ المقاربة بالكفاءات من المقاربات الحديثة التي ظّهرت للإصلاح اّلتربوي، وّالتي نّادّ بها اّلتعليم وّمستويات اّلتعل م فّي اّلعصر اّلحالي، إّذ حّملت فّي طياتها مّجموعة من المبادئّ سعت في مجملها إّلى تّحقيق ذّلك اّلتعلم الفعال و الناجح. وكان المنطلق اّلأساس لّبناءّ خلفياتها النظر ية، هو ضّرورة إّقحام اّلمتعلم كّمحور رّئيس يّقوم بّتنشيط مّجريات عّملية اّلتعليمّ والتعلم، وّبذلك تّكون هّذه اّلمقاربة قّد تّبنت مّبدأ اّلمشاركة اّلفعالة معتمدة في هذا على جملةّ من طرائق اّلتدريس، اّلتي كان اّلهدف اّلأ ول منها هو نقل اّلمتعلم من اّلمفعولية إّلى اّلفاعليةّ وعلى هّذا اّلأساس تبنت اّلمقاربة بّالكفاءات تّغييرات على مستوى أّدوار العناصر التربو ية فّقدّ أصبح لكل من اّلمعلم و المتعلم أّدوّارا جّديدة غيرت من اّلمواقف اّلتعليمية اّلتي شّهدهاّ مضمار اّلتعليم سّابقا، ليكون اّلمعلم المنشط و المو جه لّأفكار اّلمتعلم وّتطبيقاته، زجل كفاءاتهّ التي يّلخّصها فّي جّملة وّضعيات تّعليم يّة تّعلمية، يّسعى مّن خلالها إّلى بّلوغ اّلأهداف مّنّ خلال تّعلمه، وّتحقيق هّذا يّنطلق مّن مّنظور هّذه اّلمقاربة اّلتي تّتبنى مّفهوم تّطوير كّفاءةّ المتعلم، اّعتمادًّا عّلى اّلتدرّيس اّلفعّال بّطراّئق حّديثة وّكذا اّستراتيج ياتجّاءت فّي مّفهومّ المقاربة اّلجديدة لّلتو صل إّلى تّعلم نّاجح | en |
| dc.identifier.citation | 30cm.;59p. | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/15618 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.title | تطوير كفاءة المتعلم في ظلّ التريس بالمقاربة بالكفاءات | en |
| dc.type | Thesis | en |