واقع التقويم التكويني في ضوء التدريس بالكفاءات دراسة مسحية حول عينة من أساتذة التعليم الثانوي
| dc.contributor.author | حسين, لامية | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-18T09:54:33Z | |
| dc.date.available | 2018-12-18T09:54:33Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | 269(ص. ; 30سم. (+ قرص مضغوط | en |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة إلى معرفة واقع التقويم التكويني في ضوء التدريس بالكفاءات، وهذا بمعرفة الفروق بين أساتذة التعليم الثانوي في استخدام مقاربة التدريس بالكفاءات، والفروق في استخدام التقويم التكويني، وكذلك الفروق في الصعوبات التي تواجههم في تطبيق التقويم التكويني في ضوء التدريس بالكفاءات. طبقت الدراسة على عينة قوامها (834). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين أساتذة التعليم الثانوي في استخدام مقاربة التدريس بالكفاءات، و فروق بين الأساتذة في استخدام التقويم التكويني، كما كشفت الدراسة وجود فروق بين أساتذة التعليم الثانوي في مواجهتهم لصعوبات تطبيق التقويم التكويني في ضوء التدريس بالكفاءات | en |
| dc.identifier.citation | العــــــــلوم الاجتماعية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/1824 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | Universite Mouloud Mammeri | en |
| dc.subject | التدريس بالكفاءات | en |
| dc.subject | التقويم التربوي | en |
| dc.subject | التعليم الثانوي | en |
| dc.title | واقع التقويم التكويني في ضوء التدريس بالكفاءات دراسة مسحية حول عينة من أساتذة التعليم الثانوي | en |
| dc.type | Thesis | en |