دراسة مضمون " كتابي في اللغّة العربيّة " للسّنة الأولى ابتدائي - دراسة وصفية تحليلية
| dc.contributor.author | حمو, كاتية | |
| dc.contributor.author | حمرون, صبرينة | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-02T11:45:06Z | |
| dc.date.available | 2021-12-02T11:45:06Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | ملخص البحث: يتمثّل موضوع الدراسة في "د راسة مضمون كتابي في اللّغة العربيّة للسّنة الأولى ابتدائي" - دراسة وصفيّة تحليليّة - وقد استعنا في دراسته بالمنهج الوصفي التحليلي، من أجل وصف وتحليل محتوى الكتابين شكلاً، ومضمونًا، وكما استخدمنا المنهج الإحصائي لإحصاء وجمع كمية المفردات، والجمل التّي يتضمّنها الكتاب. ولقد اعتمدنا لإجراء هذه الدّراسة على جانب نظري، حاولنا فيه الإحاطة بالكتاب المدرسي من حيث مواصفاته، ووظائفه، وكذا أهمّيته وطرائق تأليفه، وقد تطرّقنا أيضًا إلى أنواع القدرات العقليّة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيّة، وأهم ما استخلصناه: أنّ الكتاب المدرسي وسيلة تعليميّة أساسيّة في العمليّة التّعليميّة، باعتباره السند الذّي يلجأ إليه المعلّم والتّلميذ على حدٍّ سواء. وقد تناولنا في الجانب التّطبيقي محتوى الكتابين، واستخلصنا منهما المزايا الكثيرة التّي يتميز بها كل واحد منهما، بالرغم من وجود بعض النّقائص، فتوصلنا إلى إدراك أهمّية بناء الكتاب على أسس علميّة صحيحة، وانتقاء مادته بالطريقة التّي يكتشف من خلالها التّلميذ المعارف والأفكار، التّي يبني بفضلها مهاراته، وكفاءاته، وينمي قدراته العقليّة | en |
| dc.identifier.citation | 30cm;100p. | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/15308 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري- تيزي وزو | en |
| dc.title | دراسة مضمون " كتابي في اللغّة العربيّة " للسّنة الأولى ابتدائي - دراسة وصفية تحليلية | en |
| dc.type | Thesis | en |