تقییم القدرات الفونولوجیة للغة الشفھیة لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي والعادیین
| dc.contributor.author | بلعیبود لیندة | |
| dc.contributor.author | بوبوزال كنزة | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-19T12:54:50Z | |
| dc.date.available | 2026-01-19T12:54:50Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | تعد الإعاقة السمعية مشكلة كبيرة متعددة الجوانب سواء كانت صحية؛ تربوية؛ اجتماعية أو اقتصادية تقع على كاهل المصاب؛ الأسرة والمجتمع؛ وهذا ما يجعلها تكتسي أهمية كبيرة في ميدان البحث العلمي من خلال تعدد طرق التكفل وتعدد المعينات السمعية.( فني 2014 ص220) للجهاز السمعي دور هام في ظبور؛ تطور وفهم اللغة عند الشخص وله وظيفة أساسية تتمثل في تحويل الإشارات المرسلة من مصادر البيئة إلى أصوات مدركة ومفهومة؛ وتخريب هذا العضو يؤدي إلى غياب إما جزئي أو كلي للغة؛ حيث يؤثر على فهم الأصوات أوادراكها وذلك حسب درجة الإصابة. كما يظهر الطفل الأصم صعوبات في اكتساب القدرات الفونولوجية وذلك لصعوبة اكتساب بدايات و نهايات الكلمات ويعانون غموضا في تاخر اكتساب القواعد الصرفية والنحوية.( الزريقات» 2005 ص33). من أحدث التقنيات العالمية الجديدة "الزرع القوقعي" وهو عبارة عن جهاز الكتروني مصمم لإلتقاط الأصوات وفهم الكلام المحيط بالأشخاص الذين يعانون من فقدان السمع الحسي العصبي سواء كانو أطفالا أو بالغين؛ والذين لا يمكنهم الإستفادة من المعينات السمعية التقليدية التي غالبا ما تكون ذات قدرة محدودة على تحسين إلتقاط الكلام وفهمه.(0.12-14 ,1997 (Dumont, إنطلاقا من النقاط المذكورة سالفا تظهر أهمية البحث في اعطاء أمل للأطفال المصابين بالصمم في قدرتهم على التواصل وبالرغم من فقدانهم لحاسة السمع هناك وسائل تعويضية تؤكد على ضرورة الحفاظ والإصرار والأمل في الحصول على ما فقدوه ولو جزء منه وذلك من خلال الأهداف التي سطرناها ونسعى لتحقيقها والمتمثلة في معرفة ما 1Y كانت هناك فروق دالة بين أطفال الصم الحاملين لزرع القوقعي والأطفال الأسوياء في تطوير القدرات الفونولوجية. وهذه الدراسة يستفيد منها الأخصائي الأرطفوني بالدرجة الأولى وذلك من خلال محاولته في البحث لإيجاد تقنيات وطرق وتمارين علاجية تساعد في تطوير القدرات الفونولوجية لدى هذه الفئة(الصم). وما هي حدود نجاح عملية اعادة التربية باستعمال الزرع القوقعي. وعلى هذا قسمنا بحثنا إلى قسمين: قسم نظري وقسم تطبيقي؛ فالقسم النظري يحتوي على مقدمة؛ إشكالية وفرضية البحث إلى جانب ثلاث فصول موزعة كالتالي: الفصل الأول تناولنا فيه موضوع الصمم؛ أما الفصل الثاني فقد خصص للزرع القوقعي؛ وتم التطرق في الفصل الثالث إلى القدرات الفنولوجية واللغة الشفهية. أما الجانب التطبيقي فيحتوي على فصلين: فصل تعرضنا فيه إلى منهجية البحث وأدوات تطبيق الدراسة؛ أما الفصل الأخير فهو فصل خاص لعرضء تحليل النتائج ومناقشة النتائج. | |
| dc.identifier.citation | إضطرابات السمع والقیاس السمعي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29565 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلیة العلوم الإنسانیة والإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة فرع الأرطوفونیا | |
| dc.subject | الصمم | |
| dc.subject | الزرع القوقعي | |
| dc.subject | القدرات الفونولوجیة | |
| dc.title | تقییم القدرات الفونولوجیة للغة الشفھیة لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي والعادیین | |
| dc.title.alternative | دراسة مقارنة ل 14 حالة | |
| dc.title.alternative | مذكرة لنیل شھادة الماستر في فرع الأرطوفونیا | |
| dc.type | Thesis |