Le ludique pour le renforcement de l’enseignement-apprentissage du vocabulaire et de la grammaire du FLE chez les apprenants de la 1ère année moyenne : Cas des apprenants du collège de l’école publique Algérienne « Martyrs BOUKHERROUB » à Boudjima
| dc.contributor.author | Bouhadjra Chanez | |
| dc.contributor.author | Belarbi Samia | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-22T09:19:55Z | |
| dc.date.available | 2026-06-22T09:19:55Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | 53p. : Ill. ; (+CD-Rom) | |
| dc.description.abstract | Ce mémoire s’inscrit dans la continuité des travaux menés autour des activités ludiques dans l’enseignement du français en Algérie. Notre enquête se veut alors un travail expérimental pour vérifier la portée de ces activités dans le renforcement du vocabulaire et de la grammaire chez des apprenants de première année moyenne. Deux compétences linguistiques dont l’acquisition présente beaucoup de difficultés -comme en témoignent certaines recherches- dans le domaine de la didactique du FLE. A travers une approche méthodologique mixte ; nous avons combiné une enquête par questionnaires à l’intention des enseignants de la wilaya de Tizi-Ouzou et des observations participatives en classe auprès des apprenants. Les résultats révèlent que ces pratiques confèrent à l’apprentissage du FLE une expérience intellectuellement stimulante. Ces activités s’imposent-elles ainsi comme levier pédagogique améliorant le vocabulaire et la grammaire chez les sujets apprenants. Ce qui invite à une diffusion plus large du ludique dans les dispositifs pédagogiques. | |
| dc.identifier.citation | Didactique des Langues Etrangères. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/30322 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou | |
| dc.subject | approches ludiques | |
| dc.subject | enseignement-apprentissage | |
| dc.subject | FLE | |
| dc.subject | vocabulaire | |
| dc.subject | grammaire | |
| dc.subject | compétences linguistiques | |
| dc.title | Le ludique pour le renforcement de l’enseignement-apprentissage du vocabulaire et de la grammaire du FLE chez les apprenants de la 1ère année moyenne : Cas des apprenants du collège de l’école publique Algérienne « Martyrs BOUKHERROUB » à Boudjima | |
| dc.type | Thesis |