أساليب تعامل أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي مع المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية
| dc.contributor.author | صحراوي حياة | |
| dc.contributor.author | صباحي وردية | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-03T11:34:05Z | |
| dc.date.available | 2025-11-03T11:34:05Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | باللغة العربية: تهدف الدراسة الحالية للكشف عن أساليب تعامل أساتذة التعليم الابتدائي مع المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في المدارس الابتدائية بولاية تيزي وزو، وإبراز فروق في استجابات أساتذة التعليم الابتدائي حول أساليب التعامل مع المشكلات السلوكية لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية حسب السن وعدد سنوات الخبرة. وقد تم الاعتماد في ذلك على المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق استبيان أساليب التعامل مع المشكلات السلوكية لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية للباحثة " بهاز عائشة " سنة 2022/2023 على عينة قوامها (71) أستاذ واستاذة من مرحلة التعليم الابتدائي للسنوات الثالثة، الرابعة والخامسة تم اختيارها بطريقة قصدية، ولتحليل البيانات احصائيا تم الاستعانة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss وقد توصلنا إلى النتائج الآتية: - أكثر الأساليب استخداما من طرف أساتذة المرحلة الأبتدائية في مواجهة المشكلات السلوكية لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية هي بالترتيب الآتي: التحفيز، وظيفة السلوك، التواصل مع الأسرة، تعديل طريقة العرض، العقاب والتجاهل. - لا توجد فروق في أساليب تعامل أساتذة التعليم الابتدائي مع المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية حسب السن. - توجد فروق في أساليب تعامل أساتذة التعليم الابتدائي مع المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية حسب عدد سنوات الخبرة. الكلمات المفتاحية: أساليب التعامل – المشكلات السلوكية – صعوبات التعلم الأكاديمية. باللغة الأجنبية: Summary: The current study aims to reveal the methods of dealing with behavioral problems by primary school teachers for people with academic learning difficulties in primary schools in tizi-ouzou , to learn about the most commonly used methods by primary school teachers to address behavioral problems among students with academic learning difficulties , to find out if there are differences in the responses of primary school teachers regarding behavioral problems among students with academic learning difficulties according to age , also if there are differences in the responses of primary school teachers regarding behavioral problems among students with academic learning difficulties according to the number of years of experience. In this study we followed the descriptive approach, and the study tool included a questionnaire on methods of dealing with behavioral problems among students with academic learning difficulties, by researcher [bahaz Aicha] 2022-2023. The study was applied to 71 teachers from the primary education stage for third, fourth and fifth years who had previously taught and dealt with students with academic learning difficulties , to analyse the data we used the statistical package for the social sciences (spss) program the following statistical methods : kruskal test – Mann Whitney U, and we reached the following results: - the most commonly used methods by primary school teachers to address behavioral problems among students with academic learning difficulties are in order: motivation, behavioral function, communication with the family, modifying the presentation method, punishment and ignoring. - there are no differences in the methods primary school teachers use to deal | |
| dc.identifier.citation | تخصص تربية خاصة | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28752 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علوم التربية | |
| dc.subject | أساليب التعامل | |
| dc.subject | صعوبات التعلم | |
| dc.subject | التعلم الأكاديمية | |
| dc.subject | المدارس الإبتدائية | |
| dc.title | أساليب تعامل أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي مع المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية ب-ولاية تيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر (LMD) في علوم التربية تخصص تربية خاصة | |
| dc.type | Thesis |