د راسة مستوى القراءة عند الأطفال الصم المدمجين في أقسام عادية والمدمجين في أقسام خاصة
| dc.contributor.author | بن كانون سيليا | |
| dc.contributor.author | عيبود نورة | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-21T09:06:57Z | |
| dc.date.available | 2026-01-21T09:06:57Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | الهدف من هذه الدراسة هو معرفة مستوى القراءة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين في أقسام عادية والمدمجين في أقسام خاصة؛ لهذا قمنا بدراسة مقارنة لهاتين الفثتين. وللقيام بهذه الدراسة قمنا بانتقاء عينتين: العينة الأولى تتمثل في أربعة (04) أطفال صم حاملين للزرع القوقعي مدمجين في اقسام عادية والعينة الثانية تتمثل في أربعة (04) أطفال صم حاملين للزرع القوقعي مدمجين في اقسام خاصة؛ وتتراوح أعمارهم ما بين (07- 11( سنة من بينهم 2 إناث و6 ذكور. لهذا الغرض .تم تطبيق اختبار القراءة « 8100646'! »_للباحث الفرنسي LeFavrais « »_المكيف على البيئة الجزائرية من طرف الباحثة 'قزادري غلاب صليحة" تحت عنوان "نص العطلة' والذي يهدف إلى معرفة المستوى القرائي لتلاميذ الطور الابتدائي. وبعد عرض نتائج الاختبار وتحليلها ومناقشتها توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية أن الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين أقسام عادية أفضل من الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المتمدرسين في أقسام خاصة. L’objectif de l’étude est de découvrir le niveau de lecture des enfants sourds porteurs d’implants cochléaires qui étudient dans des classes régulières et sui étudient dans des classes spéciaux, c’est pourquoi nous avons fait une étude comparative de ces deux catégories. Pour réaliser cette étude, nous avons sélectionné deux échantillons : le premier échantillon était composé de quatre (04) enfants sourds portant un implant cochléaire (classe ordinaire) et le deuxième échantillon était composé de quatre (04) enfants sourds portant une implantation cochléaire (classe spécial), et leur âge variait entre (07-11) ans dont 2 filles et 6 garçons. A cet effet, le test de lecture « l’alouette » du chercheur français « LeFavrais » adapté à l’environnement algérienne par le chercheur « Qazadri Ghalab Saliha » a été appliquer et qui vise à connaitre le niveau de lecture des élèves du primaires. Après avoir présenté, analysé et discuter les résultats du test, l’étude est parvenue à la conclusion suivante, que les enfants sourds avec implant cochléaire enseignés dans les classes ordinaires étaient mieux que les enfants sourds avec implant cochléaire enseignés dans des classes spéciaux | |
| dc.identifier.citation | إضطرابات الصمم وقياس السمع | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29582 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإجتماعية | |
| dc.subject | الصمم | |
| dc.subject | الزرع القوقعي | |
| dc.subject | القراءة | |
| dc.subject | الإدماج المدرسي | |
| dc.title | د راسة مستوى القراءة عند الأطفال الصم المدمجين في أقسام عادية والمدمجين في أقسام خاصة | |
| dc.title.alternative | د راسة وصفية مقارنة ل 80 حالات | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في الأرطوفونيا | |
| dc.type | Thesis |