الرّصيد الّلغوي لحقلي الصحة والرياضة في كتاب الّلغة العربية والتربية التكنولوجية للسنة الرابعة ابتدائي دراسة وتصنيف
| dc.contributor.author | بوعظمة, أمال | |
| dc.contributor.author | إفتن, ثيزير ي | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-19T10:15:33Z | |
| dc.date.available | 2023-02-19T10:15:33Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | 82p.; Table.; 30cm.(+cd) | en |
| dc.description.abstract | يعد الكتاب المدرسي الموّلد الأساس الذي يستقي منه المتعلم طاقته اللغوية والمعرفية، وهذا ما جعله يحتل منصبا جوهريا في الساحة التربوية، إذ يساهم في ترسيخ التعابير المفرداتية لدى المتعلم، وتنمية قدراته التواصلية وتثبيت معلوماته واسترجاعها متى دعت الحاجة إليها بحيث يعتبر هذا الأخير الوسيلة الأنجع لإتمام العملية التعليمية على أكمل وجه، غير أنه يجدر الإشارة إلى دور المحتوى التعليمي الذي يقدمه المؤلفين البيداغوجين، حيث أصبح الاهتمام بمضامين المؤلفات المدرسية ضرورة حتمية، خاصة في المرحلة الابتدائية باعتبارها البوابة الأولى التي ينطلق منها المتعلم نحو عالم العلم والمعرفة، ونظرا لهذه الأهمية البارزة، اردنا تسليط الضوء على موضوع الرصيد اللغوي لحقلي الصحة والرياضة في كتاب اللغة العربية والتربية التكنولوجيا للسنة الرابعة ابتدائي، سعيا لمحاولة اثبات مدى مساهمة نظرية الحقول الدلالية في تنمية الثروة اللفظية لدى المتعلم، وكذا محاولة إيجاد مقترحات بديلة للنقائص والثغرات التي يعاني منها الكتاب المدرسي، هذا ما سعت اليه هذه الدراسة لأن نجاح العملية التعلمية يتوقف على المضمون الذي تقدمه المؤلفات البيداغوجية ومدى تماشيها مع حاجيات المتعلم المعرفية والإبلاغية | en |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20279 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.subject | الكتاب المدرسي، الرصيد اللغوي، نظرية الحقول الدلالية، الدلالة | en |
| dc.title | الرّصيد الّلغوي لحقلي الصحة والرياضة في كتاب الّلغة العربية والتربية التكنولوجية للسنة الرابعة ابتدائي دراسة وتصنيف | en |
| dc.type | Thesis | en |