الرقمنة كآلية لتحسين جودة التعليم في الجامعة الجزائرية
| dc.contributor.author | ليدية مباركي | |
| dc.contributor.author | فاطيمة زاواش | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-12T10:05:29Z | |
| dc.date.available | 2025-10-12T10:05:29Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | تهدف هذه الدراسة إلى معرفة إسهام الرقمنة في تحسين جودة التعليم لدى أساتذة قسم العلوم الانسانية فرع علوم الاعلام والاتصال بجامعة مولود معمري بتيزي وزو، حيث تندرج دراستنا ضمن الدراسات الوصفية حيث اعتمدنا على المنهج المسحي كونه المنهج الأنسب لدراستنا، وذلك على عينة قدرت ب (35) من اساتذة كلية العلوم الانسانية "لجامعة مولود معمري"، وقد استخدمنا فيها مجموعة من أدوات البحث العلمي كالاستمارة والمقابلة مع الملاحظة. وقد خلصت نتائج دراستنا إلى أن هناك نقص في البنية التحتية الرقمية والتدريب على الأدوات الرقمية، مما يستدعي تحسينات. بينما تحسن التفاعل وجودة المواد التعليمية باستخدام التكنولوجيا، ما زال هناك حاجة لتحسين أدوات التقييم والتواصل. بعض الأساتذة يواجهون صعوبات تقنية، مما يشير إلى ضرورة تعزيز الدعم الفني والتدريب المستمر. Cette étude vise à comprendre la contribution de la numérisation à l'amélioration de la qualité de l'enseignement chez les professeurs du département des sciences humaines, section des sciences de l'information et de la communication, à l'Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou. Notre recherche s'inscrit dans les études descriptives, utilisant la méthode d'enquête comme étant la plus appropriée pour notre étude. Un échantillon de 35 professeurs de la faculté des sciences humaines de l'Université Mouloud Mammeri a été sélectionné. Nous avons utilisé plusieurs outils de recherche scientifique, tels que le questionnaire, l'entretien, et l'observation. Les résultats de notre étude montrent qu'il existe un manque d'infrastructure numérique et de formation sur les outils numériques, ce qui nécessite des améliorations. Bien que l'interaction et la qualité des matériaux pédagogiques se soient améliorées grâce à l'utilisation des technologies, il reste un besoin d'améliorer les outils d'évaluation et de communication. Certains professeurs rencontrent des difficultés techniques, soulignant la nécessité de renforcer le soutien technique et la formation continue. | |
| dc.identifier.citation | تخصص سمعي بصري | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28199 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | قسم العلوم الإنسانية | |
| dc.subject | الرقمنة | |
| dc.subject | جودة التعليم | |
| dc.subject | الجامعة الجزائرية | |
| dc.title | الرقمنة كآلية لتحسين جودة التعليم في الجامعة الجزائرية | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية فرع علوم الإعلام والاتصال -2024 | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر في علوم الإعلام والإتصال | |
| dc.type | Thesis |