تعليمية اللغة العربية في ضوء النّظام التربوي الحديث السّنة الأولى ابتدائي – أنموذجا
| dc.contributor.author | لعناني, غانية | |
| dc.contributor.author | محند أوسعيد, سيليا | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-14T10:14:13Z | |
| dc.date.available | 2023-02-14T10:14:13Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | 97p.;30cm.(+cd). | en |
| dc.description.abstract | حاولنا في هذا البحث الّذي يدور حول موضوع:" تعليمية اللغة العربية في ضوء النّظام التّربوي الحديث السّنة الأولى ابتدائي- أنموذجًا معرفة أهمّ الطّرائق المتبعة في تعليم اللغة العربية في هذه المرحلة، محاولين تسليط الضّوء على المقاربة بالكفاءات، ومدى تطبيقها على أرض الواقع. مِن أجل هذا قمنا بالتنقل إلى الميدان لملاحظة هذه الطّرائق، وتوزيع الاستبانات على المعلّمين، وذلك لملامسة دورها في العملية التّعليمية، ومِنْ بين هذه الطّرائق الأكثر استعمالاً في الميدان نذكر: الطّريقة النّصية، المناقشة والحوار، طريقة التعليم التعاوني، قد حقّقت نتائج إيجابية في أغلب نشاطات التعليم الابتدائي، وهذا كلّا في ضوء المقاربة بالكفاءات | en |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20086 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.subject | اللغة العربية | en |
| dc.subject | النظام التربوي | en |
| dc.subject | المقاربة بالكفاءات | en |
| dc.subject | الطرائف التعليمية | en |
| dc.title | تعليمية اللغة العربية في ضوء النّظام التربوي الحديث السّنة الأولى ابتدائي – أنموذجا | en |
| dc.type | Thesis | en |