La pédagogie de l'erreur et son impact sur l'enseignement/apprentissage du FLE, cas des apprenants de première année tronc commun lettres, la troisiéme classe du lycée Ali Mellah de Draa-El-Mizan

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dc.contributor.authorHamadache, Rym
dc.contributor.authorHakimi, Sarah
dc.date.accessioned2023-03-14T10:00:15Z
dc.date.available2023-03-14T10:00:15Z
dc.date.issued2022
dc.description49p. : Ill. en coul. ; 30cm.(+CD-Rom)en
dc.identifier.citationDidactique des langues étrangèresen
dc.identifier.urihttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20591
dc.language.isofren
dc.publisherUniversité Mouloud Mammeri Tizi-Ouzouen
dc.titleLa pédagogie de l'erreur et son impact sur l'enseignement/apprentissage du FLE, cas des apprenants de première année tronc commun lettres, la troisiéme classe du lycée Ali Mellah de Draa-El-Mizanen
dc.typeThesisen

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