Proposition d’un Protocole de Rééducation « DYS VAS-Y »Pour le Langage Oral chez les Enfants Dysphasiques âgés entre 6-9 ans.
| dc.contributor.author | BELAID Ouidad | |
| dc.contributor.author | MOUILTI Wassila | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-11T08:35:49Z | |
| dc.date.available | 2026-05-11T08:35:49Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | RESUME L’objectif principal de cette étude est d’identifier l’efficacité du protocole proposé « DYS-VAS-Y » pour le langage oral chez les cas dysphasiques âges entre 6 et 9 ans. Cette étude s’installe sur plusieurs étapes et commence par les Questionnes suivantes : QUESTIONS PRINCIPALES : Quel est le degré de l’efficacité du protocole « DYS-VAS-Y » pour le langage oral à travers les Cinq items chez les enfants présentant une Dysphasie ? - Est-ce qu’il existe une différence statistiquement significative entre le pré- test et le post-test dans par dans le langage oral après la rééducation via le protocole proposé chez les enfants qui présentent une dysphasie ? QUESTIONS SECONDAIRES : - Est-ce qu’existe une différence statistiquement significative dans les moyennes arithmétiques entre le pré-test et le post test par rapport langage oral (versant expressif-compréhensif) au niveau de l’item : phonologie- articulation ? - Est-ce qu’existe une différence statistiquement significative dans les moyennes arithmétiques entre le pré-test et le post test par rapport langage oral au niveau de l’item : morphosyntaxe-expression. ? - Est-ce qu’il existe une différence statistiquement significative dans les moyennes arithmétiques entre le pré-test et le post test par rapport au langage oral au niveau de l’item : expression capacité cognitive ? - Est-ce qu’Il existe une différence statistiquement significative dans les moyennes arithmétiques entre le pré-test et le post test par rapport au langage oral au niveau de l’item : lexique ? - Est-ce qu’Il existe une différence statistiquement significative dans les moyennes arithmétiques entre le pré-test et le post test par rapport au langage oral au niveau de l’item Pragmatique ? Notre étude a porté sur deux échantillons, le premier composé de 100 cas d’enfants normaux, âgés de 6 à 9 ans, sur lesquels nous avons appliqué le protocole « DYS-VAS-Y » à deux reprises sur un intervalle de 15 jours entre les deux applications. Et pour nous assurer de la fiabilité et la validité du protocole proposé nous avons fait recours à un traitement statistique basé sur le programme SPSS, la collecte des données statistiques et la détermination du coefficient de corrélation PEARSON. Nous avons obtenu que la valeur de (r) calculé est égale à (0,95) au niveau de la signification (α=0,01) et c’est une valeur statistiquement significative, ce qui assure la stabilité du protocole proposé. Quant au second échantillon, celui-ci s’est composé de 12 Cas présentant une dysphasie, âgés entre 6-9 ans, dont 7garçons et 5 filles choisis de façon aléatoire rencontrés au niveau de l’association des dysphasiques de la wilaya d’Alger « ADWA »et sur lesquels nous avons appliqué l’examen de langage « chevrier Muller NEEL » et le protocole « DYS-VAS-Y » pour déterminer l’efficacité de ce dernier. Les résultats auxquels nous avons abouti sont bien les suivants : - Il existe une différence statistiquement significative entre le pré-test et le post test par rapport à l’amélioration du langage oral au niveau de l’item : phonolo-articulation. - Il existe une différence statistiquement significative entre le pré-test et le post test par rapport à l’amélioration du langage oral au niveau de l’item : morpho-expression. - Il existe une différence statistiquement significative entre le pré-test et le post test par rapport à l’amélioration du langage oral au niveau de l’item : expression capacité cognitive. - Il existe une différence statistiquement significative entre le pré-test et le post test par rapport à l’amélioration du langage oral au niveau de l’item : lexique. - Il existe une différence statistiquement significative entre le pré-test et le post test par rapport à l’amélioration du langage oral au niveau de l’item Pragmatique. :ﺔﺳارﺪﻟا ﺺﺨﻠﻣ ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ "Dys-Vasy" حﺮﺘﻘﻤﻟا لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ ﺪﯾﺪﺤﺗ ﻰﻟإ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ فﺪﮭﺗ ﻦﯾﺬﻟاو "ﺎﯾزﺎﻔﺴﯾد" دﺎﺤﻟا يﻮﻐﻠﻟا باﺮﻄﺿﻻا ﻦﻣ نﻮﻧﺎﻌﯾ ﻦﯾﺬﻟا لﺎﻔطﻷا ىﺪﻟ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا .تاﻮﻨﺳ 9-6 ﻦﯿﺑ ﺎﻣ ﻢھرﺎﻤﻋأ حواﺮﺘﺗ :ﻲﻟﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ أﺪﺒﺗ ﻲﺘﻟا ﻞﺣاﺮﻣ ةﺪﻋ ﻰﻠﻋ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﺰﻜﺗﺮﺗ ىﺪﻟ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ حﺮﺘﻘﻤﻟا "Dys-Vasy" لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ ىﺪﻣ ﺎﻣ - ."ﺎﯾزﺎﻔﺴﯾد" دﺎﺤﻟا ﺔﻐﻠﻟا باﺮﻄﺿﺎﺑ ﻦﯿﺑﺎﺼﻤﻟا لﺎﻔطﻷا .ﺔﺴﻤﺨﻟا دﻮﻨﺒﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ - ﺔﻐﻠﻟا ﺔﯿﻤﻨﺗ ﻲﻓ يﺪﻌﺒﻟا سﺎﯿﻘﻟاو ﻲﻠﺒﻘﻟا سﺎﯿﻘﻟا ﻦﯿﺑ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد قوﺮﻓ ﺪﺟﻮﺗ ﻞھ - .حﺮﺘﻘﻤﻟا لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا ﻖﯾﺮط ﻦﻋ ﺎﯾزﺎﻔﺴﯾﺪﻟﺎﺑ ﻦﯿﺑﺎﺼﻤﻟا لﺎﻔطﻷا ىﺪﻟ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﻦﯾﺬﻟا ،ﻦﯿﯾدﺎﻋ لﺎﻔطأ ،ﺔﻟﺎﺣ ﺔﺋﺎﻣ ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ :ﻰﻟوﻷا ﻦﯿﺘﻨﯿﻋ ﻰﻠﻋ ﺎﻨﺘﺳارد ﻞﻤﺸﺗ ﻦﻣ "Dys-Vasy" لﻮﻛﻮﺗوﺮﺑ ﻢﮭﯿﻠﻋ ﺎﻨﻘﺒط ﻦﯾﺬﻟاو ،تاﻮﻨﺳ 9-6 ﻦﯿﺑ ﻢھرﺎﻤﻋأ حواﺮﺘﺗ .مﻮﯾ 15 ﻖﯿﺒﻄﺗ ﻞﻛ ﻦﯿﺑ ﺔﯿﻨﻣﺰﻟا ةﺪﻤﻟا حواﺮﺘﺗ ﺚﯿﺣ ﻦﯿﺘﻠﺣﺮﻣ لﻼﺧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻨﺘﺳا ﻲﺋﺎﺼﺣﻹا ﻞﯿﻠﺤﺘﻟﺎﺑ ﺎﻨﻤﻓ ،حﺮﺘﻘﻤﻟا لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا تﺎﺒﺛو قﺪﺻ ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻠﻟ Pearson" تﺎﺒﺜﻟا ﻞﻣﺎﻌﻣ بﺎﺴﺣو ،ﺔﯿﺋﺎﺼﺣﻹا تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻊﻤﺟ "SPSS" ﻖﯿﺒﻄﺘﻟا ."نﻮﺳﺮﯿﺑ ﻰﻠﻋ 0.95 ﺎﮭﺘﻤﯿﻗ ﺖﻐﻠﺑ ﻲﺘﻟا ﺔﺑﻮﺴﺤﻤﻟا "r" ﺔﻤﯿﻗ ﻰﻠﻋ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻨﻠﺼﺤﺗ ﺪﻘﻟ - .حﺮﺘﻘﻤﻟا لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا تﺎﺒﺛ ﺪﻛﺆﯾ ﺎﻣ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد ﺔﻤﯿﻗ ﻲھوα= 0.01 ﺔﻟﻻﺪﻟا ىﻮﺘﺴﻣ حواﺮﺘﺗ ﺎﯾزﺎﻔﺴﯾﺪﻟا ﻦﻣ نﻮﻧﺎﻌﯾ لﺎﻔطأ ﺔﻟﺎﺣ 12 ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ ،ﺔﯿﻧﺎﺜﻟا ﺔﻨﯿﻌﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ - ﺔﻔﺼﺑ ةرﺎﺘﺨﻣ [ثﺎﻧإ تاﻮﻨﺳ 5 – رﻮﻛذ تاﻮﻨﺳ 7] تاﻮﻨﺳ 9 ﻰﻟإ 6 ﻦﻣ ﻢھرﺎﻤﻋأ ﺔﻐﻠﻟا رﺎﺒﺘﺧا ﻢﮭﯿﻠﻋ ﺎﻨﻘﺒط ﻦﯾﺬﻟاو "ADWA" ﺔﻌﻤﺟ ﻲﻓ ﻢﮭﺘﻠﺑﺎﻘﻣ ﺪﻌﺑ ،ﺔﯿﺋاﻮﺸﻋ ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻠﻟ يﺪﻌﺑ سﺎﯿﻘﻛ لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا ﺎﻨﻘﺒط ﺎھﺪﻌﺑو ﻲﻠﺒﻗ سﺎﯿﻘﻛ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا .لﻮﻛﻮﺗوﺮﺒﻟا ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ،يﺪﻌﺒﻟاو ﻲﻠﺒﻘﻟا سﺎﯿﻘﻟا ﻦﯿﺑ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد قوﺮﻓ ﺪﺟﻮﺗ - .ﻲﺟﻮﻟﻮﻧﻮﻔﻟا ﻖﻄﻧ ﺪﻨﺒﻟا ﻲﻓ ﻲﻓ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ يﺪﻌﺒﻟاو ﻲﻠﺒﻘﻟا سﺎﯿﻘﻟا ﻦﯿﺑ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد قوﺮﻓ ﺪﺟﻮﺗ - .ﻲﻠﻜﺸﻟا يﻮﺤﻨﻟا ﺪﻨﺒﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ يﺪﻌﺒﻟاو ﻲﻠﺒﻘﻟا سﺎﯿﻘﻟا ﻦﯿﺑ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد قوﺮﻓ ﺪﺟﻮﺗ - .ﺔﯿﻓﺮﻌﻤﻟا تارﺪﻘﻟا ﺪﻨﺒﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ يﺪﻌﺒﻟاو ﻲﻠﺒﻘﻟا سﺎﯿﻘﻟا ﻦﯿﺑ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد قوﺮﻓ ﺪﺟﻮﺗ - .ﻲﻤﺠﻌﻤﻟا ﺪﻨﺒﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﻮﻔﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﯿﺴﺤﺘﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ يﺪﻌﺒﻟاو ﻲﻠﺒﻘﻟا سﺎﯿﻘﻟا ﻦﯿﺑ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد قوﺮﻓ ﺪﺟﻮﺗ - .ﺔﯿﺗﺎﻤﻏاﺮﺒﻟا ﺪﻨﺒﻟا | |
| dc.identifier.citation | علم النفس العصبي المعرفي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/30034 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلومالإنسانيةوالإجتماعية قسم العلوم الاجتماعية فرع علم الإجتماع | |
| dc.subject | DYS-VAS-Y | |
| dc.subject | Langage Oral | |
| dc.subject | Enfants Dysphasiques | |
| dc.title | Proposition d’un Protocole de Rééducation « DYS VAS-Y »Pour le Langage Oral chez les Enfants Dysphasiques âgés entre 6-9 ans. | |
| dc.type | Thesis |