علاقة الذّاكرة العاملة بمهارات الكتابة لدّى الأطفال المصابين بمتلازمة داون
| dc.contributor.author | عميري وهيبة | |
| dc.contributor.author | أوسلام لامية | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-06T13:13:53Z | |
| dc.date.available | 2025-10-06T13:13:53Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | اهتمت هذه الدراسة بالتعرف على العلاقة الموجودة بين الذاكرة العاملة و مهارات الكتابة، حيث تهدف الي معرفة مدى وجود ارتباط بين الذاكرة العاملة ومهارات الكتابة لدى الاطفال و المراهقين المصابين بمتلازمة دوان، وحاولت الاجابة على السؤال التالي: هل توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الذاكرة العاملة ومهارات الكتابة لدى الأطفال و المراهقين المصابين بمتلازمة داون ؟ وضعنا منها الفرضية الموالية :توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الذاكرة العاملة و مهارات الكتابة لدى الأطفال والمراهقين المصابين بمتلازمة داون. و قد استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق اهداف هذه الدراسة حيث اجرينا الدراسة على 17 حالة من متلازمة دوان , وطبقنا عليهم اختبارات كل من اختبار الذاكرة العاملة و اختبار الكتابة. و بعد تحليل نتائج الاختبارات توصلنا الي النتائج التالية :وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الذاكرة العاملة ومهارات الكتابة لدى الأطفال والمراهقين المصابين بمتلازمة داون (و بذلك يمكن القول ان الفرضية العامة قد تحققت). Cette étude s'est intéressée à la relation entre la mémoire de travail et les compétences en écriture. Son objectif est de déterminer s'il existe un lien entre la mémoire de travail et les compétences en écriture chez les enfants et adolescents atteints de la trisomie 21. Elle a tenté de répondre à la question suivante : Y a-t-il une relation significative sur le plan statistique entre la mémoire de travail et les compétences en écriture chez les enfants et adolescents atteints de la trisomie 21 ? Nous avons formulé l'hypothèse suivante : Il existe une relation significative sur le plan statistique entre la mémoire de travail et les compétences en écriture chez les enfants et adolescents atteints de la trisomie 21. Pour atteindre les objectifs de cette étude, nous avons utilisé une approche descriptive et analytique. L'étude a été réalisée sur 17 cas de trisomie 21, et nous avons appliqué des tests pour évaluer à la fois la mémoire de travail et les compétences en écriture. Après avoir analysé les résultats des tests, nous avons trouvé les résultats suivants : il existe une relation significative sur le plan statistique entre la mémoire de travail et les compétences en écriture chez les enfants et adolescents atteints de la trisomie 21 (nous pouvons donc conclure que l'hypothèse générale a été confirmée). | |
| dc.identifier.citation | علم الأعصاب اللّغوي العيادي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28139 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية قسم الأرطوفونيا | |
| dc.subject | الذاكرة | |
| dc.subject | الذاكرة العاملة. | |
| dc.subject | مهارات الكتابة | |
| dc.subject | التخلف الذهني | |
| dc.subject | متلازمة داون | |
| dc.title | علاقة الذّاكرة العاملة بمهارات الكتابة لدّى الأطفال المصابين بمتلازمة داون | |
| dc.title.alternative | مذكرة لنيل شهادة الماستر | |
| dc.type | Thesis |