Browsing by Author "TIACHADINE Slimane"

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    Education thérapeutique des malades polyarthritiques sous biothérapie
    (Université Mouloud Mammeri TIZI OUZOU FACULTE DE MEDECINE Département de médecine dentaire, 2020-10-17) SALEM Ayoub; TIACHADINE Slimane; TOUATI Yasmine; YACIA Hadjer; TAZEKRITT S
    La polyarthrite rhumatoïde (PR) est une maladie autoimmune et multifactorielle qui évolue par des poussées associées à de graves déformations articulaires ; son traitement repose sur une médicationsymptomatique et de fond qui a connue l’apparition des biothérapies. Face à une maladie chronique comme la PR et au traitement par biothérapie ; notre travail trouve son intérêt en proposant unprogrammed’éducation thérapeutique du patient afin de l’aider à retrouver sonautonomie et améliorer sa qualité de vie. Méthodes : Notre étude descriptive transversale est menéesur 29 patients ployarthritiques adultes sous biothérapies recrutés au sein du service de rhumatologie au CHU de Tizi-Ouzou. Le recueil des données est fait sur la base d’un questionnaire anonyme remplie au cours d’une interview individuelle. Résultats : L’analyse des données démographiques et médicales des 29 patients traités par l’une des biothérapies ambulatoires ou hospitalières par le logiciel IBM SPSS 20 nous a permis de déterminer les principales difficultés rencontrées chez cette catégorie de malades à citer : l’ignorance de la maladie et de la biothérapie instaurée ; l’inobservance thérapeutique ; le défaut d’information concernant la conduite à tenir devant les effets indésirables et devant des situations particulières (ex la grossesse, le voyage…etc.) mais aussi le manque d’information concernant les conditions de conservation et des modalités d’administration de ces traitements. Dans notre démarche éducatif ; la définition des caractéristiques socio-démographiques et l’ancienneté de la PR ont contribué dans le choix des outils éducatif à élaborer parmi : des calendriers d’injection, des manuels d’effets indésirables liés à l’utilisation des biothérapies, un jeu de carte, des présentations et des vidéos explicatives de la maladie. Conclusion : Vivre avec une PR sous biothérapie requiert une connaissance approfondie de la maladie et de son traitement ; l’éducation permet au patient l’apprentissage de ce nouveau quotidien.