Centre de biodiversité et d'éducation environnementale du lac Mezaia à Béjaïa
| dc.contributor.author | Denane, Sara | |
| dc.contributor.author | Tebani, Karine | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-15T08:48:36Z | |
| dc.date.available | 2020-01-15T08:48:36Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description | 89 f. : ill. ; 30 cm. (+ CD-Rom) | en |
| dc.description.abstract | L’architecture bioclimatique part du postulat qu’il est possible d’assurer le confort requis pour l’activité humaine en tirant profit des ressources présentes dans la nature et dans l’environnement du bâtiment. Ces ressources (le soleil, le vent, la pluie, la végétation) fournissent une énergie renouvelable presque toujours disponible directement sur le site ou à proximité. Actuellement, le souci de la préservation de l’environnement est primordiale dans le monde entier, c’est devenue un enjeu majeur vu que l’environnement est notre support de vie mais qui est dangereusement affecté. En particulier les zones humides qui sont en voie de disparition. Les zones humides sont des milieux de vie sensibles qui abritent des écosystèmes fragiles et complémentaires et participent à la continuité du cycle de vie. Ces milieux courent de véritables dangers suite à l’activité humaine et au réchauffement climatique. La détérioration des zoneshumides influe négativement la vie sur la planète. Dans ce travail, nous nous sommes intéressé sur le lac Mezaiaqui est une zone humide qui se situe au centre-ville de Bejaia, ce lac abrite un écosystème terrestre et lacustre important, il représente une bouffe d’oxygène dans la ville qui risque d’être étouffée par la pollution, et l’étalement urbain au détriment des rives du lac. C’est dans ce souci que la projection d’un équipement à caractère éducatif en matière de l’environnement est nécessaire comme un« centre de biodiversité et d’éducation environnementale ». Il a pour objectif de sensibiliser et éduquer le public à respecter et à préserver la nature et qui vas permettre à évaluer les mentalités et changer les comportements en question de l’environnement, à travers l’émergence des pratiques environnementales. Mots clés : biodiversité ; éducation environnementale ; écosystème; zone humide; architecture bioclimatique. | en |
| dc.identifier.citation | Architecture et environnement | en |
| dc.identifier.other | M331 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/9918 | |
| dc.language.iso | fr | en |
| dc.publisher | Université Mouloud Mammeri | en |
| dc.subject | Centre de biodiversité | en |
| dc.subject | Patrimoine naturel : Béjaïa | en |
| dc.title | Centre de biodiversité et d'éducation environnementale du lac Mezaia à Béjaïa | en |
| dc.type | Thesis | en |