Browsing by Author "Hamadane, Roza"

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    Les méthodes d’enseignement de la grammaire en classe du FLE. Le cas des apprenants de la 2eme année secondaire de l’établissement scolaire « ZAMOUM Mohammed » de Boghni.
    (Université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou, 2022) Hamadane, Roza; Djeddi, Kamelia
    Le cadre de notre travail de recherche résume l’enseignement de la grammaire en classe de FLE en s’appuyant sur les méthodes adaptées par l’enseignant. En répondant à la problématique suivante : Quelle méthode pour enseigner la grammaire au cycle secondaire ? Dans cette perspective, nous avons divisé notre étude en deux phases. La première consiste à montrer la place et le rôle de la grammaire en classe de FLE, la deuxième est consacré à une enquête qui a été effectuée au sein d’un établissement secondaire, dont nous avons réalisé une description de son déroulement ainsi nous avons fait une analyse détaillée de deux questionnaires que nous avons élaboré aux enseignants et aux apprenants afin de répondre à notre problématique. La conclusion de cette étude confirme que la grammaire est un outil indispensable, pareillement la méthode utilisée au cycle secondaire pour l’enseignement de la grammaire est la grammaire textuelle.