عمروش, حياةسلامي, ليندة2023-04-302023-04-302016تاطير تربويم س 873https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21476ملخص البحث: تهدف الدراسة الحاليةٌ إلى البحث في إحدى المشكلات العويصٌة التي يعٌيشٌها قطاع التربيةٌ والتعليمٌ، ألا وهي مشكلة الرسوب المدرسي لدى طلاب السنة الأولى ثانوي ومدى تأثيرٌها على تقديرٌهم الذات .ً وقد اشتملت عينٌة الدراسة على مجموعة من التلاميذٌ قوامهم 170 تلميذٌ وتلميذٌة في كلتا التخصصينٌ. وتمحورت الدراسة حول التساؤلات التاليةٌ: - هل للرسوب المدرسي أثر على تقديرٌ الذات لدى المراهق المتمدرس في السنة أولى ثانوي؟ - هل توجد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى التلاميذٌ الراسبينٌ وغيرٌ الراسبينٌ في السنة أولى ثانوي؟ - هل توجد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس؟ - ه هل توجد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي حسب التخصص)علم /ً أدب (ً؟ ومنه صياٌغة الفرضياٌت التاليةٌ: - تو جد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى التلاميذٌ الراسبينٌ وغيرٌ الراسبينٌ لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي. - تو جد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس. - تو جد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس. ولاختبار فرضياٌت البحث تم الاعتماد على مقياٌس تقديرٌ الذات ل " كوبر سم ثٌ"،أما يلأساليبٌ الإحصائيةٌ المستعملة فتمحورت ف :ً - ال متوسط الحساب .ً ب - الا نحراف المع اٌري. للفروق. (T) - إخ تبار وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أنه: - لا توجد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى التلاميذٌ الراسبينٌ وغيرٌ الراسبينٌ لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي. - لا توجد فروق ف مستوى تقديرٌ الذات لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس. - لا توجد فروق في مستوى تقديرٌ الذات لدى تلاميذٌ السنة أولى ثانوي حسب التخصص.arالرسوب المدرسيتقديرٌ الذاتالسنة أولى ثانويThesis