خداش, ثينهينانخميس, نعيمة2023-06-052023-06-052021https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21888تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية و التوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس في مرحلة التعليم الثانوي ، حيث إعتمدنا فيها على المنهج الوصفي التحليلي ، و أجريت الدراسة على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ، و التي تكونت من 80 تلميذا و تلميذة من مختلف السنوات ) الأولى ، الثانية و الثالثة ثانوي حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة ، و كذلك تم الاعتماد على مقياسين و هما : . ) مقياس أساليب المعاممة الوالدية ل "جعفر صباح" ) 6802 .) -مقياس التوافق النفسي ل "زينب شقير " ) 6882 و بعد جمع البيانات تم تفريغها ومعالجتها إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم . )SSSS( الاجتماعية توصمنا إلى النتائج التالية : -لا توجد علاقة بين أساليب المعاممة الوالدية و التوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس في مرحلة التعليم الثانوي . -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية لدى المراهق المتمدرس في مرحلة التعليم الثانوي . - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس في مرحلة التعميم الثانوي حسب الجنس .arالمعاملة الوالدية : أساليبالتوافق النفسي : المراهق المتمدرسالمعاملة الوالدية : التوافق النفسيالمعاملة الوالدية : المراهق المتمدرسالمراهقةThesis