سلامي, ليندةعمروش, حياة2023-03-222023-03-222016تأطیر تربويم س 873https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20841ملخص البحث: تهدف الدراسة الحال ةٌ إلى البحث ف إحدى المشكلات العو صٌة الت عٌ شٌها قطاع الترب ةٌ والتعل مٌ، ألا وه مشكلة الرسوب المدرس لدى طلاب السنة الأولى ثانوي ومدى تأث رٌها على تقد رٌهم الذات .ً وقد اشتملت ع نٌة الدراسة على مجموعة من التلام ذٌ قوامهم 170 تلم ذٌ وتلم ذٌة ف كلتا التخصص نٌ. وتمحورت الدراسة حول التساؤلات التال ةٌ: - ه ل للرسوب المدرس أثر على تقد رٌ الذات لدى المراهق المتمدرس ف السنة أولى ثانوي؟ - ه ل توجد فروق ف مستوى تقد رٌ الذات لدى التلام ذٌ الراسب نٌ وغ رٌ الراسب نٌ ف السنة أولى ثانوي؟ - ه ل توجد فروق ف مستوى تقد رٌ الذات لدى تلام ذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس؟ - ه ل توجد فروق ف مستوى تقد رٌ الذات لدى تلام ذٌ السنة أولى ثانوي حسب التخصص)علم /ً أدب (ً؟ ومنه ص اٌغة الفرض اٌت التال ةٌ: - تو جد فروق ف مستوى تقد رٌ الذات لدى التلام ذٌ الراسب نٌ وغ رٌ الراسب نٌ لدى تلام ذٌ السنة أولى ثانوي. - تو جد فروق ف مستوى تقد رٌ الذات لدى تلام ذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس. - تو جد فروق ف مستوى تقد رٌ الذات لدى تلام ذٌ السنة أولى ثانوي حسب الجنس. ولاختبار فرض اٌت البحث تم الاعتماد على مق اٌس تقد رٌ الذات ل " كوبر سم ثٌ"،أما الأسال بٌ الإحصائ ةٌ المستعملة فتمحورت ف :ً - ال متوسط الحساب .ًarالرسوب المدرسيتقد يرٌ الذاتالسنة أولى ثانويالمراهقةThesis