طوماش, عقيلةيحياوي, أحلام2023-04-162023-04-162021التعليم المكيفطوماشhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21253شهدت الجزا ئر على غرا ر غيرها من البلدان العربية والأروبية في الآونة الأخيرة اهتماما ملحوظا بفئة الأطفال المصابين باضطرا ب طيف التوحد، وذلك بدرا سة مختلف جوانبه ومحاولة الوصول لأسبابه الحقيقية، ما يتطلب بذلك الإسرا ع في محاولة التصدي بأخذ إجرا ءات تقييم عامة وشاملة بالتشخيص الدقيق من طرف الفريق المختص لكافة المشكلات اللغوية، المعرفية، والتواصلية، مما يستدعي بذلك تظافر جهود العديد من المختصين في كافة الحقول العلمية، ويكون بذلك باستخدام مختلف الاسترا تيجيات التي تقدم معرفة دقيقة لجوانب قوة الطفل الصاب باضطرا ب طيف التوحد وجوانب ضعفه، وهذا ما يستلزم وجود اختبارا ت ووسائل مدروسة تمكن الفريق المختص من الوقوف على المعلومات الدقيقة في كافة مجالات وذلك لرسم خطة علاجية يشترك فيها كافة المختصين القائمين في على عملية التشخيص والتكفل في المرا كز النفسية البيداغوجية. وعليه جاءت الدرا سة في هذا الصدد للتعرف على واقع التشخيص والتكفل المؤسساتي بالطفل المصاب باضطرا ب طيف التوحد بين المؤسسات، فقد تم وضع على هذا الأساس خطة منهجية اشتملت على تقسيم العمل إلى جانبين رئيسيين: الجانب النظري والجانبالتطبيقي.arالتوحدالتشخيصالتكفل المؤسساتيThesis