فرحاتي, محمدموهب, ليدية2023-03-122023-03-122015الإرشاد المدرسيمس383https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20520ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين بعض أساليب المعاممة الوالدية وتقدير الذات من جهة والكشف عن الفروق في تقدير الذات بين تالميذ السنة الثانية ثانوي من الجنسين المتواجدين ببعض الثانويات التابعة لمديرية التربية لوالية تيزي وزور من جهة أخرى. ً بواقع )45 )من الذكور و)55 )من اإلناث المقيدين بالعام الدراسي بمغت عينة الدراسة 100 فردا 2014-2015 ،والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد طبق عميهم مقياس"أمبو" ألساليب المعاممة الوالدية ومقياس تقدير الذات. وتوصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: 1-عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين أسموب معاممة األب وتقدير الذات لدى تالميذ السنة الثانية ثانوي. 2-وجود عالقة دالة إحصائياً بين أسلوب معاممة األم وتقدير الذات لدى تالميذ السنة الثانية ثانوي. 3-عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقدير الذات بين الجنسين من تالميذ السنة الثانية ثانوي.arالمعاملة الوالديةتقديز الذاتالسنة الثانية ثانويThesis