جبارة منالحساني سارة2025-04-092025-04-092023لسانيات تطبيقيةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/2714994p. : Ill. en coul. ; 30cm(+CD-Rom)تهدف هذه الدراسة الى تحديد مدى اسهام تقنية الحوار في تعلمية اللغة العربية في ضوء المقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائية و اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي و اعتمدنا على الاستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات حيث تم توزيع 25 استبيان في ثلاث ابتدائيات و بعد جمعها و تحليلها توصلنا غلى مجموعة من النتائج أبرزها : تعتبر تقنية الحوار من أهم الطرق في ضوء التدريس بالمقاربة بالكفاءات فهي عنصر فعال في نقل المعارف و تجعل المتعلم ينطلق من وضعيات صعبة و الوصول لحلول ناجحة وقد ظهرت المقاربة لمواجهة الفشل الدراسي في المنظومة التربوية و التي تجعل المعلم موجها و من المتعلم عنصرا فعالا في العملية التعلمية التعليميةarتقنية الحوارتعليمية اللغة العربيةالمقاربة بالكفاءاتالمعارفالمتعلموضعيات صعبةالفشل الدراسيالمنظومة التربويةالعملية التعليمية التعلميةThesis