سلومي, لیلیةیوسفي, مالحة2023-05-292023-05-292020علم الأعصاب اللغوي العیاديسلومي لیلیةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21808في ختام هذه الدرا سة ما یسعنا ان نقول في كلمات موجودة أن هذه الدرا سة أو هذا البحث یدرس علاقة الذاكرة العاملة و التحلیل الدرا سي لدى تلامیذ الصف الابتدائي ، و قد أنجز هذا البحث لاختبار فرضیة و إشكالیة بحث على عینة و التي تتكون من ثمانیة حالات ، أربعة ذوي تحصیل درا سي ضعیف و أربعة ذوي تحصیل درا سي جید ، و تترا وح أعمارهم ما بین تسعة إلى اثنا عشر سنة . و في ضوء هذه الدرا سة قمنا باختبار الذاكرة العاملة ، و بعدما توصلنا إلى المعطیات اللازمة من خلال تطبیق الاختبار على عینة بحثنا ، قمنا بتحلیل النتائج المتحصل علیها لإعطاء معنى للقیم. وبعد تحلیل و عرض النتائج المتوصل إلیها تبین لنا آن الذاكرة العاملة لها دور كبیر في التحصیل الدرا سي وهذا ما تبینا لنا عند عینة الد ا رسة لدى التلامیذ النجباء حیث استنتجنا أن الذاكرة العاملة لدیهم جیدة أما عند الضعفاء فهم یعانون على من صعوبات على مستوى اختبارا ت الذاكرة العاملة . و على اثر هذه النتائج المتحصل علیها قد تسمح بفتح أفاق بدرا سة هذا الموضوع المتمثل في الذاكرة العاملة و التحصیل الدرا سي لدى تلامیذ الابتدائي ، و بذلك نستطیع تقدیم بعض التوصیات و الاقترا حات. -الاهتمام المكثف بالتلامیذ الذین یعانون من التحصیل الدراسيي ضعیف رغم أنهم لا یواجهون مشاكل في المجالات الأخرى إلا في الدرا سة و إبرا ز دورهم في المجتمع. -الاعتماد على أسالیب جدیدة و برمج تربویة متطورة و تدریبهم على تنمیة قدرا تهم المعرفیة. -تقدیم الدعم اللازم بتوفیر الوسائل و الشروط الضروریة لهذه الفئةarالذاكرة العاملةالتحصیل الدراسيالسنة الخامسة ابتدائي.Thesis