خمري, رحمةنايلي, ليندة2023-04-162023-04-162019التربية الحاصةخمريhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21244ملخص تعتبر المرحلة الابتدائية حاسمة في المسار الدراسي للتلميذ، وذلك لأنها تسهل عليهم التكيف مع البيئة المدرسية كونها جديدة، وتساعد على اكتشاف واكتساب تعلمات جديدة مشوقة كالكتابة والقراءة والرسم واللعب وتكوين صداقات ...وغيرها. - ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة الحالية تم تقسيمها إلى جزأين؛ جزأ نظري، وجزء تطبيقي، حيث تم تقسيم الإطار النظري إلى ثلاثة فصول: الفصل الأول الذي يتناول الإطار العام للدراسة، والذي تم صياغة مشكلة الدراسة، وفرضياتها، وأهدافها، أهميتها، وتحديد مفاهيمها، والدراسات السابقة التي تناولت الموضوع. والفصل الثاني الذي اهتم بصعوبات التعلم الذي تناول مفهوم صعوبات التعلم الأكاديمية؛ والذي تم التعرض إلى مفهوم صعوبة القراءة، وأنواعها، وأسبابها، وصعوبات الكتابة من حيث مفهومها، وعواملها، ومظاهرها، وصعوبات الحساب، وأنواعها، وأسبابها، ومظاهرها. والفصل الثالث تناول التعليم المكيف، حيث تم تعريفه، وفتح أقسامه، والتلاميذ المعنيون به، ومبادئ علاجه، ومراحل تكفله، ونشاطاته، وزمنه البيداغوجي، وتأطيره، وتقييماته ولجنته البيداغوجية والنفسية، بالإضافة إلى تقديم النصوص التشريعية المنظمة له. أما الجانب الثاني فقد تم تقسيمه إلى فصلين، حيث تناول الفصل الرابع الإجراءات الميدانية للدراسة الذي تضمن منهج الدراسة، وعينته، وأداتها، وأساليبها الإحصائية. أما الفصل الخامس فقد تناول عرض نتائج الدراسة الواحدة تلوى الأخرى من الفرضية الأولى إلى الفرضية الخامسة، ومناقشة النتائج، واستنتاج عام.arالتعليم المكيفصعوبات التعلمThesis