ساخر, سيلياأيت عبد العزيز, نورة2023-02-132023-02-132021لسانيات تطبيقيةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20018102p.;30cm.(+cd).شملت دراستنا ظاهرة لغوية هي ظاهرة التدخل اللغوي في الواقع التّربوي الجزائرى، و ذلك باعتمادنا على مقاربة اجتماعية التي تتوقف مع متطلبات الدّراسة، و من هذا المنطق جاء عنوان دراستنا بـ: "مظاهر الّتداخل الّلغوي في التّواصل البيداغوجي" وفق خطة مقسمة إلى مقدمة و ثلاثة فصول و خاتمة. هدفت هذه الدّراسة إلى الاطلاع على مدى انتشار هذه الظّاهرة في الوسط التّربوي كتأثيرها على المستويات اللّغوية، و قد اقتصرت الدّراسة على عينة من التّلاميذ السّنة الثّانية ثانوي مستندة في ذلك على حضورنا بعض الحصص البيداغوجيا. أظهرت نتائج هذه الدّراسة أن هذه الظّاهرة قد شاعت في الوسط التّعليمي بطريقة سلبية مسّت كل مستويات اللّغة، وهذا يشكل خطر على اللغة العربية الفصيحة. و في آخر الدّراسة قُمنا باقتراح حلول للتقليل من هذه الظّاهرةarالتّداخل اللغويالتواصل البيداغوجيالإزدواجية اللغويةالثنائية اللغويةاللغة الفصيحةالعاميةThesis