بن سي السعيد تينهينانمسعودي زاينة2026-01-182026-01-182020إرشاد وتوجيه مدرسيhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29555هدفت الد راسة الحالية إلى الكشف عن واقع التكوين أثناء الخدمة لدى معلمي التعليم الابتدائي في ضوء مناهج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات، وذلك بمجموعة من مدارس ولاية تيزي وزو، ولتحقيق هذه الأهداف تم اختيار عينة مكونة من ) 46 ( معلم ومعلمة من التعليم الابتدائي، وتضمنت أدوات الد ا رسة استخدام استبيان التكوين أثناء الخدمة الذي احتوى على ثلاثة أبعاد أساسية: محتوى التكوين، ومدة التكوين، ووسائل وأساليب التكوين. )spss( ولتحقيق هدف الد ا رسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكذا الاستعانة ببرنامج في تحليل البيانات، باستخدام التكرارات والنسب المئوية وكلا من المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وقد أظهرت النتائج إلى أن محتوى التكوين ومدته ووسائله وأساليبه لا تؤهل معلم التعليم الابتدائي للتدريس وفق مناهج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات. L’étude actuelle vise la découverte de l’objectif de la formation en collaboration avec les enseignants du primaire concernant la deuxième génération par l’approche par les compétences au niveau des établissements à Tizi Ouezou , et pour réaliser ces objectifs on a choisis (64) enseignants et enseignantes du primaire par un questionnaire qui vise ces trois (3) démentions : - le contenue de la formation . – temps de la formation ,- outils et techniques de la formation . Pour la réalisation le chercheur a utilisé La méthode descriptive explicative ainsi le programme (spss) pour analyser les donnés par la répétition, le pourcentage, le calcul et la déviation standard ce qui résulte que le contenu, le temps et l’outils et les techniques de la formation ne qualifient pas l’enseignant du primaire d’enseigner le programme de la deuxième génération par l’approche par les compétences.arالتكوين أثناء الخدمةمناهج الجيل الثانيالمقاربة بالكفاءاتمعلم التعليم الإبتدائيThesis