سلماني, صونيةسميدة, مليكة2023-04-242023-04-242022ارشاد وتوجيه مدرسيسلماني صونيةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21359ملخص الدرا سة: هدفت درا ستنا الى البحث في العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني والدافعية للإنجاز الدرا سي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بولاية تيزي وزو. كمنهج بحث استعملنا المنهج الوصفي ، الارتباطي، وكوسيلة قياس استعننا بمقياس الأول من إعداد فاروق عثمان والرزق 2001 لقياس الذكاء الوجداني والثاني استعملنا بمقياس الثاني الدافعية للإنجاز الدرا سي لصاحبه محمد جميل منصور 1986 ، ولتحليل البيانات الإحصائية استعملنا الرزمة الإحصائية للعلوم الإنسانية، الاصدار 26 في الاخير أسفرت درا ستنا على نتائج التالية : -2 توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الذكاء الوجداني والدافعية للإنجاز الدرا سي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بولاية تيزي وزو. -1 لا توجد فروق دالة احصائيا في الذكاء الوجداني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بولاية تيزي وزو تغزى لمتغير جنس التلاميذ )ذكر واناث(. -3 لا توجد فروق دالة احصائيا في الذكاء الوجداني لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بولاية تيزي وزو تعزى لعامل التخصص الدرا سي )علمي، ادبي( . -4 لا توجد فروق دالة احصائيا في الدافعية للإنجاز الدرا سي لدى تلاميذ السنة الثالثة بولاية تيزي وزو ثانوي تعزى لعامل الجنس ذكور واناث. -5 لا توجد فروق دالي إحصائية في الدافعية الانجاز الدرا سي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثان وي بولاية تيزي وزو تعزى لعامل التخصص )علمي، ادبي(  وفي الأخير ذيلت الدرا سة بجملة من الاقترا حات من شأنها خدمة الموضوعarالذكاء الوجدانيالدافعية للإنجازالسنة الثالثة ثانوي.Thesis