علیوي, كاتیةعبدي, غنیة2023-05-022023-05-022015تكنولوجیة التعلیمم س 355https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21508من الأشیاء التي تم اختراعھا في القرن العشرین الحاسوب الذي طور في أنواعه وأشكاله حتى وصل الى ما ھو علیه الآن في القرن الحادي والعشرون، وبسبب الممیزات العدیدة التي یتمیز بھا ھذا الجھاز فقد تسابقت الأمم في اقتنائه واستخدامه في شؤون حیاته كافة و منھا مجال التربیة والتعلیم، وذلك من أجل تعلیم أبنائھا كیفیة التعامل مع ھذا الجھاز والاستفادة من ممیزاته بأكبر قدر ممكن، لتنشئة جیل یتصف بالتفكیر العلمي و الانتاجیة مما یفید الأمة حاضرا ومستقبلا. وحینما وجد الانسان نفسه أمام ھذا الكم الھائل من المعلومات كان لا بد أن یبحث عن قناة مناسبة ینقل ویتبادل من خلالھا المعلومات مع الآخرین، قناة تتسع لنقل الملایین من المعلومات من جمیع أنحاء العالم. ومن ھنا جاءت الشبكة الكمبیوتریة و التي أطلق علیھا شبكة الانترنت، فتعد ھذه الوسیلة محطة اھتمام العدید من الأفراد كونھا وسیلة اعلام واتصال ترفیھیة وتسلیة وتربیة وتعلیم، حیث تستخدم في العدید من القطاعات خاصة قطاع التعلیم. فاستخدام الانترنت في التعلیم أمر حدیث یثیر الكثیر من التساؤلات خاصة في مجتمعنا العربي، حیث لم تتغیر وسائلنا التعلیمیة في الكثیر من البلدان العربیة، وھذا ما تجعل اتجاھات المعلمین مختلفة نحو استخدام التلامیذ للإنترنت كوسیلة تعلیمیة لأداء الواجبات المنزلیة باعتبار أن ھذه الأخیرة ھي اعادة وتدریب لعناصر الدرس ، ومن ھذا المنطق ارتأینا الى أن تتمحور دراستنا حول اتجاھات معلمي التعلیم الثانوي نحو استخدام التلامیذ للإنترنت كوسیلة تعلیمیة لأداء الواجبات المنزلیةarالإنترنتالواجبات المنزلیةالتعلیم الثانويThesis