جابلا, صونيةاقومادز, رابح2023-04-192023-04-192022التربية الخاصة و التعليم المكيف.جابلا صونيةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21299ملخص الدرا سة: ىهدف بحثنا الحالي إلى درا سة الاحترا ق النفسي و علاقته بالدفعية للانجاز لدى معلمي التربية الخاصة. وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: - ما مستوى الاحترا ق النفسي لدى معلمي ومؤسسسات التربية الخاصة؟ - ما مستوى الدفعية الانجاز لدى معلمي ومؤسسات التربية الخاصة؟ - هل توجد علاقة ارتباطية بين الاحترا ق النفسي و الدافعية الانجاز لدى معلمي ومؤسسدات التربية الخاصة؟. تمت هده الدراسة وفق المهج الوصفي حيث تم الاعتماد على مقياس ماسلاش للاحترا ق النفسي باللغة الأصلية سنة 1984 و الدافعية للانجاز لعبد اللطيف خليفة سنة 2006 ، تم تظبيقه على عينة مكونة من 26 معلم و معلمة ، تم اختبارهم بطريقة عشواائية من المرا كز الخاصة تابعة لولاية تيزي وزو، ومن أجل اختبار فرضية الدر اسة قمنا بالاعتماد على الحزم T الإحصائية، و المتتوسط الحسابيدابي، و الموسط الفرضي، الانحرا ف المعياري، اختبار)arالاحترا ق النفسيالدافعية للانجازالتربية الخاصةThesis