عبو, فريالبوزوار, مريم2023-06-052023-06-052019https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21896تناولنا في هذه الدراسة العلاقة بين مستوى الطموح والفعالية الذاتية لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا السنة الثالثة ثانوي، والتي هدفت إلى معرفة طبيعة العلاقة بين مستوى الطموح والفعالية الذاتية لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي، إضافة إلى التحقق من مدى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الطموح والفعالية الذاتية بين الجنسين الذكور واناث من تلاميذ المتفوقين السنة الثالثة ثانوي ولقد أجريت الدراسة على عينة قوامها 60 تلميذ من مختلف الشعب أو التخصصات، وتم اختيارها بطريقة قصديه. ولقد تم استخدام المنهج الوصفي مستعين بالطريقة الإحصائية التحليلية باستعمال معامل الارتباط بيرسون r واختبار T للفروق. ولتحقيق أهداف الدراسة استعملنا في دراستنا مقياسين هما: مقياس مستوى الطموح لمعوض وعبد العظيم ) 2005 (، ومقياس الفعالية الذاتية للعدل ) 2001 .) وقد تم تحليل النتائج عن طريق استخدام برنامج spss . وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومنها نذكر: توجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين مستوى الطموح والفعالية الذاتية لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي. توجد فروق في مستوى الطموح لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير الجنس. لا توجد فروق في الفعالية الذاتية لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير الجنس وتوصلت دراستنا إلى الإقتراحات التالية:  إجراء المزيد من الدراسات والبحوث العلمية حول مستوى الطموح والفعالية الذاتية لدى التلاميذ المتفوقين المقبلين على شهادة البكالوريا.  العمل على توفير الاستراتيجيات المناسبة التي تساعد على رفع من مستوى الطموح والفعالية الذاتية لدى المتفوقين المقبلين على شهادة البكالوريا.  توفير جو تعليمي تعلمي الذي يمكن للتلاميذ المتفوقين من إثبات ذواتهم وذلك بتوفير كل المتطلبات التي يحتاجونها في مسارهم المدرسيarمستوى الطموحالفاعلية الذاتيةالتفوق الدراسيالتعليم الثانويمستوى الطموح : فعالية الذات : الطالب الثانوي : التفوق الدراسيThesis