مفرج, جوهرلونسي, زاهية2021-12-122021-12-12202030cm;80p.https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/15716ھدفت ھذه الدّراسة إلى معرفة الأخطاء اللّغوية كجوھر في البحث في الجانب النظري، بحيث شمل اطار منھاجي حول ھذه الأخطاء و أمّا في الفصل الآتي منه جاء فيه مفاھيم التّعبير الكتابي و الإملاء بكلّ أنواعھما و مجالاتھما و أھدافھما ، أمّا الفصل الثالث ، فھو الجانب التطبيقيّ تمثلّت دراستنا العميقة في استخراج الأخطاء سواء كانت صرفية، إملائية ، نحوية، كتابية، أخطاء أخرى دلالية.....مع ذكر الأمثلة عنھا، وفي ھذه المذّكرة اعتمدنا بالدّرجة الأولى على المنھج الوصفي و اتّخذنا المنھج التحليلي كأداة ضرورية لتحليل التعابير و تصنيفھا للوصول إلى نتائج. لتجنّب الأخطاء الّتي يرتكبھا المتعلّم في مستويات اللّغة التّي تتعلّق بالجانب النطقي ( الصوتي) أو الجانب الصرفي والجانب النحويّ، و كذا الدلالي، وركّزنا ھذا لموضوع على الأخطاء الإملائية بحكم أنّ الإملاء ظاھرة لغويّة تساھم مساھمة فعّالة في ترقية اللّغة العربية عند المتعلّمين و كشف نقاط الضعف لديھمarالأخطاء اللغوية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من خلال التّعبير و الإملاءThesis