يناك ناديةزكنون نادية2025-06-012025-06-012022علم النفس العياديhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27766يهدف تصور هذه الدراسة إلى التعرف عن العلاقة المفترضة بين الضغط النفسي والعنف المدرسي عند المراهق المتمدرس في السنة الأولى ثانوي، إضافة إلى فحص الفروق في درجات كلا المتغيرين و التي يمكن إعزائها لمتغير الجنس. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي المقارن الأنسب لفحص الفرضيات المطروحة ولجمع البيانات حول المتغيرات المدروسة إستعننا بمقياس الضغط النفسي و العنف المدرسي بعد الـكد من صدقها و ثباتها و من ضمة تطبيقها على عينة من المراهقين المتمدرسين الذين يبلغ عددهم (80). و بعد تفريغ النتائج و صبها في جداول و تحليلها توصلت الدراسة إلى ما يلي: • توجد علاقة ارتباطية قوية بين الضغط النفسي و العنف المدرسي الموجه نحو كل من الآخرين والممتلكات مع عدم تحقق الفرضية في ارتباطها مع بعد العنف الموجه نحو الذات. • وجود فروق في الضغط النفسي بين الجنسين تعزي لصالح المراهقات المتمدرسات. • وجود فروق في العنف المدرسي بأبعاده الثالث (الموجه نحو الذات، الممتلكات والآخرين) تعزى لصالح الذكور. وقد تم تفسير النتائج ومناقشتها بناء على الدراسات السابقة ذات الصلة بعلم النفس عامة والعيادي خاصة و افتقمت الدراسة باستنتاج عام و جملة من الاقتراحات و التوصيات التي يمكن أن تخدم المهتمين في هذا المجال.arالضغط النفسيالعنف المدرسيتلاميذ السنة الأولى ثانـــويThesis