عمار خوجة, لیندةعمار خوجة, لیمیا2023-06-142023-06-142021ارشاد و توجيه مدرسيعمار خوجة لیندةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/22004تناول هذا البحث درا سة عن التوافق الدرا سي و علاقتو بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثانية و الثالثة المتوسط. تم التركيز في هذه الدرا سة على جانبين أساسيين الأول نظري و ذلك بتقديم معطيات ثرية حول موضوع التوافق و التوافق الدرا سي و الدافعية و الدافعية للتعلم، أما الجانب الثاني فيتعلق بالمنهجية التي سمحت بمعرفة مدى وجود علاقة بين التوافق الدرا سي و الدافعية للتعلم و معرفة الفروق في الجنس لكلا الموضوعين و معرفة مدى أهمية هذا البحث لسيرورة العملية التعليمية لأكمل وجه حيث يساىم في فيم المراىق و كيفية تحقيق توافقه الدرا سي رغم نقص الدافعية لديه و العمل على استثارة الدافعية للتعلم لدى التعلم و الأساتذة و الإشارة إلى ميدان التربية لإعطاء أهمية أكثر لهذا الموضوع لكونه يساىم في تحديد المسار الدرا سي للتلميذ ، و يمكن القول بخصوص هذه النتائج المتحصل علييا في هذه الدرا سة أنها قابلة لمتعميم في حدود البحث .arالتوافق الدراسيالدافعية للتعلمالتعليم المتوسطThesis