مسعودان, سهامولد اعمر, نوميديا2023-06-122023-06-122020https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21951يتعلق أيضا بالإجراءات المنهجية المتبعة في البحث الميداني يتضمن المنهج المتبع الدراسات الاستطلاعية ٬ العينة و كيفية اختيارها ٬ التقنية المستعملة ٬معالجة البيانات الإحصائية ٬ الدراسات السابقة ٬ الاقتراب النظري . الفصل الثاني ٬ و الذي خصص للجامعة مفهوم الجامعة ٬ نشأة الجامعة الجزائرية ٬ مراحل تطور الجامعة الجزائرية )لنظام الكلاسيكي( ٬وظائف الجامعة ٬ أهداف الجامعة ماهية نظام ل.م.د ٬ نشأة نظام ل.م.د ٬ خصائص نظام ل.م.د ٬ أهداف نظام ل.م.د ٬أسباب إعتماد نظام ل.م.د ٬ عقبات التي واجهت نظام ل.م.د. تعريف الطالب الجامعي ٬ خصائص الطالب الجامعي ٬احتياجات الطالب الجامعي ٬ صفات الطالب الجامعي ٬ مشاكل الطالب الجامعي ٬ الحلول والإقترحات لمشكلات الطالب الجامعي. الفصل الثالث ٬تطرقنا إلى الغش في الامتحانات تعريف الغش ٬ الاسباب المؤدية الى الغش ٬ مراحل تكون الغش لدى الطالب الجامعي ٬مظاهر الغش ٬ اثار الغش على المنظومة الجامعية ٬ الإجراءات الوقائية لظاهرة الغش. الفصل الرابع ٬ تطرقنا إلى عرض خصائص العينة ٬ عرض و تحليل نتائج الفرضية الأولى ٬عرض وتحليل نتائج الفرضية الثانية ٬ وأخيرا الاستنتاج العام.arالجامعة الجزائرية : النظام الكلاسيكيالجامعة الجزائرية : نظام ل.م.دالطالب الجامعيThesis