أومسىم ., رانيةأومزاوش ., ثينهينان2023-03-132023-03-132021الارطفونيا2021 14https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20561تهدف الد را سة الحالية إلى الكشف عن وجود علاقة بين الذاكرة العاممة والمغة الشفهية عند الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية، فانطمقت من التساؤل التالي: هل توجد علاقة ارتباطية بين الذاكرة العاممة والمغة الشفهية عند الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية؟ وبالاجابة عمى هذا التساؤل تم صياغة الفرضيات التالية: - توجد علاقة ارتباطية بين الذاكرة العاممة والمغة الشفهية عند الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية. - توجد علاقة ارتباطية بين المفكرة الفضائية والمغة الشفهية. - توجد علاقة ارتباطية بين الحمقة الفونولوجية والمغة الشفهية. ولتحقيق الهدف تم الاعتماد عمى المنهج الوصفي، وقد تم الاستعانة بمجموعة من الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية المتواجدين في الجمعيات ذوي الاحتياجات الخاصة بتيزي وزو، وتت ا روح أعمارهم بين) 01 إلى 01 ( سنة، والإستعانة بمجموعة من الأدوات المتمثمة خمسي"، حيث تم "O في المقابلة، الملاحظة، إختبار الذاكرة العاممة "بادلي" واختبار 52 تطبيقها عمى عينة متكونة من ستة) 10 ( حالات، وبعد عرض النتائج وتحميمها كيفيا واحصائيا والإعتماد عمى معامل الإرتباط سبيرمان أسفرت النتائج عن: - وجود علاقة إرتباطية بين الذاكرة العاممة والمغة الشفهية عند الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية. - وجود علاقة إرتباطية بين المفكرة الفضائية والمغة الشفهية عند الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية. - وجود علاقة إرتباطية بين الحمقة الفونولوجية والمغة الشفهية عند الأطفال ذوي الإعاقة الحركية الدماغية.arالذاكرة العاممةاللغةالشفهيةالإعاقة الحركية الدماغيةThesis