بومریش, ملخیربلعسل, نصیرة2023-04-162023-04-162019التربية الحاصةبومريشhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21242ملخص الدراسة: ھدفت الدراسة الحالیة إلى الكشف عن مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي تلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة باختلاف الجنس، والتخصص الأكادیمي وعدد سنوات الخبرة. وقد انطلقنا في ھذه الدراسة من خلال صیاغة الفرضیات التالیة: مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي تلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة مرتفع. توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة تبعا لمتغیر الجنس؟ توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة تبعا لمتغیر التخصص الأكادیمي؟ توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة تبعا لمتغیر عدد سنوات الخبرة؟ تمت ھذه الدراسة وفق المنھج الوصفي الذي یقوم بتحلیل وتفسیر النتائج والمعطیات الإحصائیة، حیث تم الاعتماد على مقیاس ماسلاش للاحتراق النفسي ثم تطبیقھ على عینة متكونة من ( 60 ) معلم ومعلمة، تم اختیارھم بطریقة قصدیة. و لتحلیل البیانات الخاصة بالدراسة قمنا بالمعالجة الإحصائیة بالاعتماد على الرزمة واستخدام النسب المئویة لوصف عینة الدراسة، ،(spss) الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة «T» واختبار لقیاس دلالة الفروق، وتحلیل التباین الأحادي لدراسة الفروق تبعا لمتغیر التخصص الأكادیمي، كذلك اعتمدنا على معامل ارتباط بیرسون لحساب صدق وثبات المقیاس. وقد كانت النتائج المتحصل علیھا كالتالي:مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة منخفض. توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة تبعا لمتغیر الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة تبعا لمتغیر التخصص الأكادیمي. توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التلامیذ ذوي الإعاقة العقلیة العاملین بمراكز التربیة الخاصة تبعا لمتغیر عدد سنوات الخبرةarالاحتراق النفسيمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة العقليةمراكز التربية الخاصةThesis