بوشايب, دليلةشعيبات, حكيمة2023-06-062023-06-062017https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21910حاولت الدراسة الحالية إجراء دراسة حول العنف المدرسي وعلاقته بالسلوك العدواني والتوافق الدراسي لدى المراهق المتمدرس و تهدف إلى معرفة إذا كان العنف المدرسي يساهم في ظهور السلوك العدواني و كيف يؤثر ذلك على التوافق الدراسي لدى المراهق ضحية العنف المدرسي وعليه تم طرح التساؤل التالي:هل هناك علاقة بين ظهور العنف المدرسي والسلوك العدواني ومستوى التوافق الدراسي لدى المراهق المتمدرس ؟ وللإجابة على هذا التساؤل تم صياغة الفرضية التالية :هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العنف المدرسي والسلوك العدواني والتوافق الدراسي لدى المراهق المتمدرس ؟ والتي تتجزأ إلى ثلاثة فرضيات جزئية. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العنف المدرسي والسلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العنف المدرسي والتوافق الدراسي لدى المراهق المتمدرس. - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك العدواني والتوافق الدراسي لدى المراهق المتمدرس. وللتحقق من ذلك تم استخدام المنهج الوصفي حيث بلغت عينة الدراسة ( 100 ) تلميذ (21- متمدرس ضحية العنف المدرسي بثانوية أيت يحي موسى تتراح أعمارهم مابين ( 17 سنة كما تم بناء أداة البحث المتمثلة في العنف المدرسي و تطبيق مقياس السلوك العدواني والتوافق الدراسي .arالسلوك العدوانيالعنف المدرسيالتوافق الدراسي : المراهق المتمدرسالعنف المدرسي : السلوك العدوانيThesis