ابوشوكن, ضاویةتحلولت, مایسة2023-04-182023-04-182021علم النفس التربويابوشوكنhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21275ملخص : تهدف هذه الدرا سة إلى معرفة القدرة التنبؤیة للتعلم المنظم ذاتیا بالتحصیل الدرا سي لدى تلامیذ السنة ثانیة ثانوي ، إذ استخدمنا فیها المنهج الوصفي الذي ساعدنا على وصف الظاهرة وتحدیدها عن طریق جمع البیانات للوصول إلى تفسی ا رت ونتائج ، بحیث تكونت العینة من 120 تلمیذ وتلمیذة من السنة الثانیة ثانوي تم اختیارها بطریقة عشوائیة ، إذ أشارت النتائج إلى إمكانیة التنبؤ بمستوى التحصیل الدرا سي ( مرتفع ، منخفض ، متوسط) لإست ا رتجیات التعلم المنظم ذاتیا ، إضافة إلى عدم وجود فروق في استخدام استرا تجیات التعلم المنظم ذاتیا . كما كشفت النتائج عدم وجود فروق في استخدام الاسترا تجیات وفق متغیر الجنس والتخصص.arللتعلم المنظم ذاتیاالتنبؤالتحصیل الدرا سيThesis