جبار, زهرة2023-05-042023-05-042018تكنولوجيا التعليمجبار زهرةhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21545ملخص الدرا سة: تعتبر الوسائل التكنولوجيا الحديثة عنصر جد فعال ومهم في عملية التعلم والتعليم و أصبح استخدامها في أمر بالغ الأهمية ومن بين هذه الوسائل نجد جهاز الشفافيات حيث تمثل موضوع الدرا سة في الكشف عن أثر استخدام جهاز الشفافيات على دافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الأ ولى ثانوي، وقد انطلقنا من التساؤلات التالية : 1 – -2 هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في مستوى الدافعية لمتعلم عند استخدام جهاز الشفافيات ؟ وقد تم الإعتماد على المنهج الوصفي في الدر رة كما تم الاستعانة بأداتين هما مقياس الدافعية ليوسف قطامي ، وتقنية الاستبيان. تضمنت الدرا سة جانبين جانب نظري وجانب تطبيقي. الجانب النظري احتوى على أربع فصول ، الفصل الأول الإطار العام للدرا سة والفصل الثاني الشفافيات التعليمية ، والفصل الثالث الدافعية لمتعلم أما الفصل الرا رع تضمن التعليم الثانوي والمراهقة . أما الجانب التطبيقي تضمن الفصل الخامس الإجرا ءات المنهجية والفصل السادس عرض ومناقشة نتائج الد ا رسة . وتوصلنا بعد المعالجة الإحصائية والمناقشة إلى النتائج التالية : تبينت صحة الفرضية الأولى والتي تنص على أن هناك أثر استخدام جهاز الشفافيات على دافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي . كذلك تبينت صحة الفرضية الثانية والتي نصت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث عند استخدام جهاز الشفافيات ، وكانت النتيجة لصالح الإناث .arجهاز الشفافياتدافعية التعلمالسنة الأولى ثانويThesis