أیت شیخون, كاتیةأورا ري, سامیة2019-05-212019-05-212015الأرطوفونیاhttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/2939م س 73ملخص الدر اسة: هدفت هذه الدر اسة إلى معرفة العلاقة بین الوعي الفونولوجي و اكتساب سیرو رات القر اءة لدى تلامیذ الطور الأول ابتدائي، حیث سنحاول: معرفة أثر الوعي الفونولوجي على اكتساب سیرو را ت القر ا ءة لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة في الطور الأول. اكتشاف مختلف العوامل الداخلیة و الخارجیة التي تساهم بشكل فعال في هذه المهام. وعلى هذا الأساس تم بناء هذه الدر ا سة.وقسمنا البحث إلى جانبین: الجانب الأول،و هو النظري وفیه فصلین الأول فكان یتحدث حول الانتقال من اللغة الشفهیة إلى اللغة الكتابیة وفیها توسعنا في تقدیم مختلف التر ا كیب و الأجز اء التي تحتوي علیها، كذلك العوامل المؤثرة في اكتسابها،أما الفصل الثاني یتحدث حول الوعي الفونولوجي ومختلف مكوناته،وكیفیة تطوره والدور الذي یلعبه في اكتساب مها رات القر ا ءة وكان إثبات هذه الفكرة بالاستناد إلى مختلف الد ا رسات السابقة التي تناولت مثل هذا الموضوع. أما فیما یخص الجانب التطبیقي ینقسم إلى فصلین الأول یتناول إجر ا ءات الدر ا سة المیدانیة الذي یتكون من منهج البحث، ومكان إجر ا ء البحث تقدیم العینة، والأدوات التي استعملناها و الثاني فینقسم إلى قسمین الأول تناول عرض و تحلیل النتائج، أما الثاني فكان حول مناقشة وتفسیر النتائج للفرضیات التي قمنا باقت ا رحها والتي تحققت وأثبتت من خلال الدر ا سات السابقةالتي تناولت مثل هذا الموضوع. و قد تم الاعتماد في الدر ا سة على الأدوات التالیة، اختبار الوعي الفونولوجي لجمیلة لعنابي، و .(2012/ اختبار القر ا ءة ل (أزداو شفیقة، 2011arالوعي الفونولوجيالقرا ءةThesis